1.教师备课的核心环节是( )。
A.阅读课程标准 B.研读教材
C.整合教材资源 D.学习《教师用书》
2.提出有效教学必须建立在充分了解学生的基础上的是( )。
A.夸美纽斯 B.奥苏贝尔
C.苏霍姆林斯基 D.柏拉图
3.下列属于动机模式图中自我调节一环的是( )。
A.结果归因 B.潜能学习
C.行为 D.自我效能感
4.下列属于课堂时间优化管理策略的是( )。
A.分配时间 B.保持适度焦虑
C.学业成就 D.教师指定
5.属于个性心理特征的是( )。
A.兴趣 B.需要
C.动机 D.性格
1.B
【解析】本题考查的是备课。钻研教材是教师备课的核心环节。教材是教师实施课程标准的基本载体,是最基本的课程资源。教师通过解读教材来理解课程标准,又用课程标准来驾驭教材。故本题选B。
2.B
【解析】本题考查的是奥苏贝尔的思想。奥苏贝尔认为影响学生学习主要的原因是学生已经会了什么，提出有效教学必须建立在充分了解学生的基础上。故本题选B。
3.A
【解析】本题考查的是动机的归因理论。归因是人们对自己或他人活动及其结果的原因所作的解释和评价。人们会把成败归结为不同的原因，并产生相应的心理变化，从而影响今后的行为。故具有自我调节的作用，故本题选A。
4.A
【解析】本题考查的是资源管理策略中的时间管理策略。学习时间管理是指通过一定的方法合理安排时间，有效利用学习资源。合理分配时间属于时间优化管理策略。故本题选A。
5.D
【解析】本题考查的是个性心理特征的结构。个性心理特征是指人的多种心理特点的一种独特的结合，个体经常、稳定地表现出来的心理特点。比较集中地反映了人的心理面貌的独特性、个别性。主要包括能力、气质、性格。兴趣、需要、动机属于个性倾向性。故本题选D。
