156. 中国艺术中的色彩大致可分为三个子系统: 官方系统, 侧重于观念与象征性;

　　民间系统, 侧重于装饰与审美; 文人士大夫系统, 有意弱化色彩的视觉冲击力, 偏向 黑白素雅。 南宋诗人陈与义写水墨梅花的名句 “意足不求颜色似”, 成为许多文人重水 墨、 轻彩色的理论表述, 文人话语也似乎逐渐成为中国艺术史的主旋律。 不过, 这其 实只是部分人的审美倾向造成的史实遮蔽。 在中国人生活的各个方面, 在中国艺术更 广大的领域, 包括建筑装饰、 宫廷艺术、 服饰、 陶瓷等, 色彩的探索和应用从未停 止, 只是缺乏相应的理论探讨而已。

　　这段文字意在强调:

　　A. 中国艺术中的色彩子系统

　　B. 中国艺术中色彩丰富的事实

　　C. 中国艺术理论富有诗意的特点

　　D. 文人审美倾向对中国艺术的影响

　　157. 对于 1900—1911 年的社会政治变动, 真正给我以深刻印象的, 并不是所读到的辛亥革命史著作, 而是鲁迅的小说。 从那里, 我才真正知道各色人等是如何经历一 场变革, 他们不同的心态、 经历、 际遇、 浮沉。 在一个个非常生活化的、 普通的空间里, 被作家塑造和加工了的人物形象是栩栩如生的、 可信的, 他们再现了一个时代的 情境。 这里, 辛亥革命不是一个被神圣化了的事件, 而是每一个经历者生活的一部分。 而在我们的历史写作中, 重大事件往往是被高高地架起来的。

　　这段文字意在说明:

　　A. 鲁迅小说对历史事件的描写真实生动

　　B. 历史写作往往不能给人以鲜活的印象

　　C. 小说的史实陈述比历史著作更真实

　　D. 撰写辛亥革命史应该借鉴文学的手法

　　158. 当前我国正处于人口􏰂构高速转变的时期, 农村人力资源开发将需要同时面临 “农村劳动力转移的难度加大” 与 “农村劳动力存量的整体素质趋于降低” 两大问 题。 从农业农村发展的要求出发, 今后一个时期, 开发农村人力资源, 优化农村人力 资本􏰂构必须着眼于提升农村人力资源的自我发展能力和辐射带动能力, 通过 “以点 带面” 加快促进农村劳动者整体素质的提高, 从而有效缓解当前人力资源日益短缺的 问题, 促进农业农村平稳发展。

　　这段文字作者主要强调的是:

　　A. 当前我国农村人力资源开发的问题

　　B. 农村劳动者整体素质提升的策略

　　C. 当前农村人力资源日益短缺的问题

　　D. 农村劳动力资源短缺的解决办法

　　159. 如果说 《 清明上河图》 集中反映了宋朝生活 “ 俗” 的一面, “ 西园雅集” 则是 “雅” 的象征。 在北宋被传为佳话的 “西园雅集”, 表现了当年众多文人雅士的宴 游场景, 苏轼、 李公麟、 米芾等聚集一堂, 或吟诗赋词, 或抚琴唱和, 或打坐问 禅, 形成了以苏轼为中心的文人圈。 身在其中的画家李公麟以写实手法将雅集描绘下 来, 米芾作序, “水石潺湲, 风竹相吞, 炉烟方袅, 草木自馨, 人间清旷之乐, 不过如 此”。 “西园雅集” 是古代绘画史中的一个经典母题, 后代画家多有摹本或仿作, 这也 是宋人精神的一种延续。

　　这段文字主要意在:

　　A. 比较 “西园雅集” 和 《清明上河图》 的不同风格

　　B. 介绍 “西园雅集” 的创作者和所描摹的文化名人

　　C. 阐释 “西园雅集” 所呈现的文人趣味和精神价值

　　D. 评价 “西园雅集” 对中国古代绘画史的独特贡献

　　160. 庞大的劳动力供给支撑了改革开放以来经济的快速发展, 形成人口红利。 不过, 人口规模并不必然转化为人口红利, 还需要基本的文化素质支撑。 改革开放以 来, 我国将基础教育工作放到重要位置, 制定了义务教育法等法律法规, 不断增加相 关领域投入, 从而保证了劳动力素质的提高。 近年来, 随着老龄化水平的不断提 升, 劳动力人口出现了规模缩减的迹象。 为了在新的劳动力供给条件下实现经济可持 续发展, 需要实施职工素质建设工程, 推动建设宏大的知识型、 技术型、 创新型劳动 者大军, 促进人口红利向人才红利的转变。

　　这段文字主要说的是:

　　A. 当前的经济发展需要释放人口红利

　　B. 劳动力素质的提高需夯实基础教育

　　C. 当前形势对提高人口素质提出了新要求

　　D. 教育是当前实现经济可持续发展的关键

　　参考答案见下一页>>>>>>>

　　156. 【答案】 B

　　【解析】 第一步, 分析文段。 文段先介绍了中国艺术中色彩的三个子系统, 并指出 “文人士大夫系统” 似乎是主要的, 紧接着通过 “不过” 转折, 指出这是一种 “史实 遮蔽”, “色彩的探索和应用从未停止”, 即中国艺术对于色彩一直在更广大的领域探索 和应用。 文段为 “分—总” 􏰂构, 最后一句为文段重点。

　　第二步, 对比选项。 A 项: 为引出话题部分, 非重点。 C 项和 D 项偏离主题词 “色彩”。 B 项为主旨句的同义替换, 符合文段意图。

　　因此, 选择 B 选项。

　　157. 【答案】 B

　　【解析】 第一步, 分析文段, 寻找主旨句。 文段首先说真正给我深刻印象的不是辛亥革命史著作, 而是鲁迅的小说。 然后详细描述了鲁迅小说中的辛亥革命给我的印象。 最后又提到历史写作中的重大事件是高高架起的。 文段属于 “分—总” 􏰂构, 意在通 过对比鲁迅小说和历史著作对辛亥革命的描写, 说明历史写作给人的印象是高高在上 的、 不鲜活的。

　　第二步, 辨析选项。 B 项是对文段主旨的同义替换, 符合文段意图。 因此, 选择 B 选项。

　　【拓展】 A 项: “鲁迅小说” 话题错误。 C 项: “更真实” 的比较属于无中生有。 D 项: “借鉴文学手法” 属于无中生有, 文段并没有提到。

　　158. 【答案】 D

　　【解析】 第一步, 分析文段。 文段首先提出了 “农村人力资源开发的两大问 题”, 紧接着给出了解决问题的对策, 即 “必须着眼于提升农村人力资源的自我发展能 力和辐射带动能力”, 后用 “通过” 对前文对策进行了概括, 引出目的是 “有效解决 当前人力资源日益短缺的问题”。 文段为 “分—总” 􏰂构, 重点是解决农村人力资源短 缺问题的对策。

　　第二步, 对比选项。 D 项为对文段重点的同义替换。

　　因此, 选择 D 选项。

　　【拓展】 A 项和 C 项: 为围绕问题的内容, 非重点。 B 项: 劳动者素质并不是文段最重要解决的问题。

　　159. 【答案】 C

　　【解析】 第一步, 分析文段。 文段首先引出 “西园雅集” 这个话题, 接着介绍了 “西园雅集” 中描绘的北宋时期众多文人雅士宴游、 吟诗赋词、 抚琴唱和或打坐问禅等 情景。 尾句谈到 “西园雅集” 是古代绘画史中的经典母题, 后代画家多有仿作, 这也 是宋人精神的一种延续。 文段重点在于介绍西园雅集所描绘的雅事以及包涵的宋人 精神。

　　第二步, 对比选项。 C 项符合文段重点内容。

　　因此, 选择 C 选项。

　　【拓展】 A 项: “清明上河图” 并非论述重点。 B 项: “创作者” 无中生有。 D 项

　　“独特贡献” 文段并未提及, 文中说的是 “经典母题”。

　　160. 【答案】 C

　　【解析】 第一步, 分析文段。 文段主要介绍了两部分内容, 前半部分介绍了劳动力 供给形成 “人口红利”, 提出人口红利需要基本的文化素质支撑, 并介绍了改革开放以 来我国重视基础教育保证劳动力素质的提高, 确保人口红利。 第二部分话题一转, 提 出当前我国面对新的问题, 即出现劳动力人口规模缩减的迹象, 提出实施职工素质建 设, 促进 “人口红利” 向 “人才红利” 转变。 文段从重点从 “人口红利需要文化素质支撑” 转到 “人才红利需要实施职工素质建设”, 故文段主要介绍 “人口红利向人才 红利的转变” 需要 “文化素质支撑转变为职工素质建设”, 即新时期对 “人口素质” 提出新的要求。

　　第二步, 对比选项。 C 项是文段重点的同义替换。

　　因此, 选择 C 选项。

　　【拓展】 A 项: 偏离文段核心话题 “人口素质”。 B 项和 D 项: “夯实基础教育”“教育是......” 均对应文段的前半部分, 偏离文段重点。