6.【答案】ACD

　　【解析】本题考查气质的内涵。气质受神经活动类型影响，气质受先天因素影响较大，但跟血型没有直接关系。血型没有好坏之分，能够影响一个人的职业选择，教师需要依据学生的气质类型进行因材施教。故本题选 ACD。

　　7.【答案】BC

　　【解析】本题考查加德纳的多元智力理论。加德纳九种智力理论：言语智力、逻辑—数理智力、视觉—空间智力、音乐智力、运动智力、人际智力、自知智力、自然观察能力和存在智力。其中，逻辑—数理智力指数字运算与逻辑思考的能力以及科学分析的能力;运动智力包括支配肢体以完成精密作业的能力;人际智力包括与人交往且和睦相处的能力;自知智力包括认识自己并选择自己生活方向的能力。根据题干信息，李志表现出的优秀智力分别是肢体—动觉智力和人际智力。故本题选 BC。

　　8.【答案】BC

　　【解析】本题考查家庭教养方式的特点。“忽视型”父母，即“低要求、低反应”型。这类父母不关心孩子的成长，他们不会对孩子提出要求和行为标准，对孩子冷漠，缺少对孩子的教育和爱。这类孩子自控能力差，对一切都采取消极的态度，还会有其他的不良心理特征。故本题选 BC。

　　9.【答案】BD

　　【解析】本题考查马斯洛的需要层次理论。马斯洛把人的需要分为两种类型：“缺失性需要”和“成长性需要”。“缺失性需要”，也叫基本需要，是指人在满足这些需要的时候，完全依赖于外界。包括生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要。“成长性需要”是指不回避挑战，甚至刻意追求挑战;不回避紧张状态，甚至刻意保持适度的紧张状态。包括认知需要、审美需要和自我实现的需要。故本题选 BD。

　　10.【答案】ABCD

　　【解析】本题考查加德纳的多元智能理论。美国教育家、心理学家霍华德·加德纳在1983 年出版的《智力的结构》提出了多元智力理论。该理论的基本特征：(1)强调多元性;(2)强调差异性;(3)强调创造性;(4)强调开发性。故本题选 ABCD。
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