一、简述如何运用记忆规律，促进知识的保持。

　　口诀：有意理解深加工，组块编码记忆术

　　过度学习150 ，阅读试忆相交替

　　复习方式多样化，集中分散相结合

　　(1)明确记忆要求，增强知识巩固的自觉性。

　　(2)深度加工材料、

　　(3)有效运用记忆术。尝试回忆与反复记忆相结合。

　　(4)进行组块化编码。

　　(5)适当过度学习。一般认为学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。

　　(6)合理进行复习。①及时复习;②分散复习;③反复阅读结合尝试背诵。

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　　二、简述有效迁移的策略或简述为迁移而教的一般建议。

　　口诀目材编程策(木材变成车)

　　(1)科学精选教学材料;

　　(2)合理安排教学内容;

　　(3)合理编排教学程序;

　　(4)教授学习策略，提高迁移意识。

　　(5)合理确立教学目标

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　　三、简述新课程倡导的教学观。

　　口诀：三个教学过程一学科结论

　　1.教学过程的课程创生与开发

　　2.教学过程的师生交往与互动

　　3.学科结论的过程价值

　　4.教学过程的人文关怀

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　　四、简述学习动机的激发。

　　口诀：上课布置作业 学习反馈 奖惩 归因

　　1.创设问题情境，实施启发式教学(上课)

　　2.根据作业难度，恰当控制动机水平(布置作业)

　　3.利用学习结果的反馈作用(学习反馈)

　　4.妥善进行奖惩，维护内部学习动机(奖惩)

　　5.正确指导结果归因，促使学生继续努力学习(归因)

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　　五、简述教学过程应遵循的基本规律。

　　口诀：教师直接掌握传授

　　1.直接经验与间接经验相统一的规律

　　2.教师主导与学生主体相统一的规律

　　3.掌握知识与发展智力相统一的规律

　　4.传授知识与思想教育相统一的规律