2021年国家公务员考试判断大纲深度解读由华图国家公务员考试网整理发布，详细信息请阅读下文!更多资讯请关注黑龙江华图微信公众号(hljhtjy)，国家公务员培训咨询电话：0451-88882340。
2021国考判断大纲深度解读
华图教育 徐老师
一、20202021判断推理考试大纲与2019大纲比较
考试要求表述更加严谨：
20202021表述：判断推理主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，主要涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常用题型有图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断四种。
2019表述：判断推理主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常见的题型有：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。
相比2019年，2020和2021更加严谨，主要考查四种题型。
题型样题2021和2020保持一致。
题型样题2021和2020与2019不一致。
可以认为国考判断推理科目还是会继续保持高度的稳定。
附20202021样题：
图形推理：每道题给出一套或两套图形，要求报考者通过观察分析找出图形排列的规律，选出符合规律的一项。
例题：把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：
A.①②⑥，③④⑤ B.①③④，②⑤⑥
C.①④⑤，②③⑥ D.①④⑥，②③⑤
(答案：A。题干中每个图形中都有多个封闭图形和线段，考虑二者之间的位置关系。正确答案为A。)
定义判断：每道题先对相关概念进行定义，然后分别列出四种情况，要求报考者严格依据定义选出一个最符合或最不符合该定义的答案。
例题：党政机关公文是党政机关实施领导、履行职能、处理公务的具有特定效力和规范体式的文书。其中命令(令)适用于公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性措施、批准授予和晋升衔级、嘉奖有关单位和人员。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法。批复适用于答复下级机关请示事项。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。
根据上述定义，下列选项中应添加“批复”的是：
A.《国务院办公厅关于进一步加强资本市场中小投资者合法权益保护工作的____》
B.《国务院办公厅关于黑龙江双鸭山经济开发区升级为国家级经济技术开发区的____》
C.《国务院关于同意设立陕西西咸新区的____》
D.《国务院关于在我国统一实行法定计量单位的____》
(答案：C。根据题干，“批复”的定义要点是：答复下级机关请示事项。C选项中，同意设立陕西西咸新区，属于答复下级机关请示，符合定义。因此，正确答案为C。)
类比推理：给出一组相关的词，要求通过观察分析，在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。
例题：设计︰发放︰问卷
A.复制︰修改︰文字 B.预习︰复习︰考试
C.播放︰快进︰磁带 D.制定︰执行︰政策
(答案：D。“设计”和“发放”是问卷实施过程中必然经历的两个步骤，顺序是先设计，后发放。D选项，“制定”“执行”是政策实行过程中必然经历的两个步骤，并且制定在前，执行在后，与题干逻辑关系一致，A、B、C选项中的词语不具备题干中的逻辑关系。因此，正确答案为D。)
逻辑判断：每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求报考者根据这段陈述，运用一定的逻辑推论，选择一个最恰当的答案。
例题：扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。
以上观点的前提是：
A.贫困的代际传递导致教育的落后
B.知识改变命运，教育成就财富
C.扶贫工作难，扶智工作更难
D.富有阶层大都受过良好教育
(答案：B。B选项指出“教育成就财富”，从而也就可以阻断贫困的代际传递。因此，正确答案为B。)
附2019样题：
第一种题型：图形推理。每道题给出一套或两套图形，要求报考者通过观察分析找出图形排列的规律，选出符合规律的一项。
例题：
(答案：B。黑点在正方形中顺时针移动。在第5个图形中，应该正好移动到左上角。)
第二种题型：定义判断。每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种情况，要求报考者严格依据定义选出一个最符合或最不符合该定义的答案。
例题：职业枯竭是指人们在自己长期从事的工作重压之下，产生身心能量被工作耗尽的感觉。
根据上述定义，下列属于职业枯竭状态的是：
A.老周不能胜任自己现有的工作，每天都会忙得焦头烂额
B.刚参加工作的小李觉得这份工作太累，产生了跳槽的念头
C.刘经理每天工作繁忙，缺乏充足的休息，情绪也越来越糟糕
D.在从事过许多不同的职业之后，老王觉得所有工作都索然无味
(答案：C。根据题干所给定义，正确答案为C。)
第三种题型：类比推理。给出一组相关的词，要求通过观察分析，在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。
例题： 螺丝：螺帽
A.水杯：暖瓶 B.线：纽扣
C.插座：插头 D.筷：碗
(答案：C。螺丝和螺帽是一组必须配套使用的东西，选项C中插头与插座的关系与螺丝与螺帽的关系一样。)
第四种题型：逻辑判断。每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求报考者根据这段陈述，运用一定的逻辑推论，选择一个最恰当的答案。
例题：在一次考古发掘中，考古人员在一座唐代古墓中发现多片先秦时期的夔(音kuí)文陶片。对此，专家解释说，由于雨水冲刷等原因，这些先秦时期的陶片后来被冲至唐代的墓穴中。
以下哪项如果为真，最能质疑上述专家的观点?
A.在这座唐代古墓中还发现多件西汉时期的文物
B.这座唐代古墓保存完好，没有漏水、毁塌迹象
C.并非只有先秦时期才使用夔文，唐代文人以书写夔文为能事
D.唐代的墓葬风俗是将墓主生前喜爱的物品随同墓主一同下葬
(答案：B。该选项中“古墓保存完好，没有漏水、毁塌迹象”从根本上排除了“雨水冲刷”的可能性，最能质疑专家的观点。)
二、2017-2020国考判断推理趋势分析
2017年到2020年的国考这四年发生了一个很大的变化，那就是在市地级考试中连续四年出现了逻辑题组，通常称之为“一拖五”，这在公务员考试中的确难度有了很大的提升，广大考生务必加以重视。整体上判断推理每年稳定在40题，分图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断四个题型考查，每个题型10题，现对2017年-2020年国考的判断推理四种题型的考试特点做具体的分析。
(一)图形推理
国考图形推理近四年都是每年考查10道题目，具体的考点比较分散，没有特别的规律，好在所有的考点都在教研授课圈定的范围之内，主要考查数量、位置、样式、属性、功能、六面体、截面图、三视图和立体拼合。通过分析发现，无论是副省级还是市地级数量类、位置类和样式类考题之和都超过一半，近四年来，立体图形稳定在每年3道题，主要考查六面体、截面图和立体拼合。近几年整个图形推理的题目难度有所加大，甚至出现一个题目同时考查2个及以上考点的，这就对考生的综合思维提出了更高的要求。
表一：2017-2020国考副省级图形推理考点深度解析
| 2017-2020国考副省级图形推理考点深度解析 | ||||
| 题号 | 2020副省级 | 2019副省级 | 2018副省级 | 2017副省级 |
| 76 | 数量一笔画 | 位置旋转 | 数量特定点 | 属性对称轴旋转 |
| 77 | 数量曲直交点数 | 位置旋转 | 位置相切 | 位置旋转 |
| 78 | 位置旋转 | 样式求异旋转 | 属性对称线夹角 | 属性曲直+面 |
| 79 | 立体六面体 | 数量素 | 样式求异 | 样式叠加 |
| 80 | 样式叠加运算 | 立体截面图 | 立体截面图 | 数量曲线数 |
| 81 | 立体截面图 | 立体六面体 | 立体六面体 | 立体六面体 |
| 82 | 立体拼合 | 立体拼合 | 立体拼合 | 立体拼合 |
| 83 | 数量特定线条数 | 属性面积 | 功能点线 | 功能点 |
| 84 | 属性对称性 | 位置时针法 | 数量一笔画 | 属性面积 |
| 85 | 样式求同 | 属性面积 | 功能角 | 数量一笔画 |
表二：2017-2020国考市地级图形推理考点深度解析
| 2017-2020国考市地级图形推理考点深度解析 | ||||
| 题号 | 2020地市级 | 2019地市级 | 2018地市级 | 2017地市级 |
| 76 | 数量一笔画 | 位置旋转 | 数量特定点 | 属性对称轴旋转 |
| 77 | 数量曲直交点数 | 位置旋转 | 位置相切 | 位置旋转 |
| 78 | 位置旋转 | 样式求异旋转 | 属性对称线夹角 | 属性曲直+面 |
| 79 | 立体八面体 | 数量素 | 样式求异 | 样式叠加 |
| 80 | 样式叠加运算 | 立体截面图 | 立体截面图 | 数量曲线数 |
| 81 | 立体截面图 | 立体六面体 | 立体六面体 | 立体六面体 |
| 82 | 立体拼合 | 立体拼合 | 立体拼合 | 立体拼合 |
| 83 | 数量特定线条数 | 属性面积 | 功能点线 | 功能点 |
| 84 | 属性对称性 | 位置时针法 | 数量一笔画 | 属性面积 |
| 85 | 样式求同 | 属性面积 | 功能角 | 数量一笔画 |
表三：2017-2020国考副省级/市地级图形推理考点分类统计
| 2017-2020国考副省级/市地级图形推理考点分类统计 | ||||
| 类型 | 2020 | 2019 | 2018 | 2017 |
| 位置类 | 1 | 1 | 2 | 1 |
| 样式类 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 数量类 | 4 | 3 | 2 | 2 |
| 属性类 | 1 | 1 | 1 | 2 |
| 功能类 | 0 | 1 | 1 | 2 |
| 立体类 | 3 | 3 | 3 | 2 |
通过图形推理考点统计发现，数量类、位置类、样式类和立体类仍然是考试的四大核心考点，而功能及属性类考题相对来说出现的次数较少。2020年副省级与地市级标黑加粗的部分考点一致，但是每个卷子题目不一样。考生可以重点掌握前面的四大核心考点，抓住整个图形推理的主流，熟练掌握图形推理的技巧之后加强对图形考点敏锐洞察力的训练，将有助于提升图形推理的得分能力。
(二)定义判断
定义判断每年考查10道题，考试范围非常庞杂，不仅仅会考查哲学、逻辑性、社会学、心理学、教育学、法学等内容，还会考查天文学、数学、物理、化学、动物学、植物学的内容。这些考查决定了考生无法去掌握每个学科应知必会的常识，而是应该寻求逻辑下定义的方法，通过对定义的拆解来实现较高的得分能力。
表四：2017-2020国考副省级/市地级定义判断考点深度解析
| 2017-2020国考副省级/市地级定义判断考点深度解析 | ||||
| 题号 | 2020 | 2019 | 2018 | 2017 |
| 86 | 心理学 | 哲学 | 伦理学 | 文学 |
| 87 | 数学 | 文学 | 心理学 | 水利工程 |
| 88 | 动物学 | 医学 | 逻辑学 | 军事学 |
| 89 | 哲学 | 生物学 | 法学 | 经济学 |
| 90 | 文学 | 政治学 | 行政学 | 企业管理 |
| 91 | 心理学 | 数学 | 物理学 | 物理学 |
| 92 | 植物学 | 法学 | 人力资源 | 科学 |
| 93 | 法学 | 企业管理学 | 逻辑学 | 企业管理 |
| 94 | 社会学 | 企业管理学 | 科技发展 | 心理学 |
| 95 | 生物化学 | 文学 | 企业管理 | 逻辑学 |
表五：2017-2020国考副省级/市地级定义判断考点分类统计
| 2017-2020国考副省级/市地级定义判断考点分类统计 | |||||
| 题型 | 考点 | 2020 | 2019 | 2018 | 2017 |
| 定义判断 | 语词定义 | 5 | 5 | 5 | 6 |
| 内涵定义 | 5 | 5 | 5 | 4 | |
通过表四和表五，不难发现，虽然整个定义判断涉足内容广泛，但是其考查的要点主要分成两类，一类是语词定义;另一类是内涵定义。通过分析这两种定义每年考查都是一半一半的，因此掌握了这两类定义的核心结构和功能将有助于提升定义判断的答题能力。总的来说，语词定义的核心是解释词语的标准用法或者特殊用法，而内涵定义的核心是通过属加种差的方式让你认识一个事物区别于另一个事物的本质属性。
(三)类比推理
类比推理每年考10道题，考试内容涉足范围广泛，不过主要考点比较集中，特别是概念外延关系、概念内涵对应关系、语法关系和语义关系。
表六：2017-2020国考副省级/市地级类比推理考点深度解析
| 2017-2020国考副省级/市地级类比推理考点深度解析 | ||||
| 题号 | 2020 | 2019 | 2018 | 2017 |
| 96 | 属性对应 | 动宾关系 | 必然属性 | 功能对应 |
| 97 | 反义词 | 全同关系 | 近义词 | 反对关系 |
| 98 | 交叉关系 | 反对关系 | 对应关系 | 矛盾关系 |
| 99 | 因果关系 | 充分条件 | 因果关系 | 全同关系 |
| 100 | 功能对应 | 动宾关系 | 反对关系 | 对应关系 |
| 101 | 属种关系 | 对应关系 | 反对关系 | 对应关系 |
| 102 | 材料对应 | 属性关系 | 属种关系 | 反对关系 |
| 103 | 对应关系 | 属种关系 | 组成关系 | 顺承关系 |
| 104 | 属种关系 | 反对关系 | 主宾关系 | 对应关系 |
| 105 | 交叉关系 | 对应关系 | 对应关系 | 对应关系 |
表七：2017-2020国考副省级/市地级类比推理考点分类统计
| 2017-2020国考副省级/市地级类比推理考点分类统计 | ||||
| 类型 | 2020 | 2019 | 2018 | 2017 |
| 外延关系 | 4 | 4 | 3 | 4 |
| 内涵关系 | 5 | 4 | 5 | 6 |
| 语义关系 | 1 | 0 | 1 | 0 |
| 语法关系 | 0 | 2 | 1 | 0 |
通过表六和表七统计发现，类比推理主要考点集中在概念外延关系和概念内涵对应关系两大方面，而语义关系和语法关系整体还是比较少的。考生在备考过程中首先需要掌握用欧拉图刻画概念外延之间的全同关系、包含关系、包含于关系、交叉关系、反对关系、矛盾关系，这是整个类比推理的思维起点，考生务必重点掌握。
(四)逻辑判断
逻辑判断部分每年考查10道题目，2016年及以前国考副省级和市地级在逻辑判断部分基本相同，但是2017-2020这四年市地级考试逻辑判断部分做了重大改革，10道题里面有5道题目是考查分析推理，整体难度比较大。这5个分析推理题目共用一个题干，意味着考生并不能选择性放弃，对于题组的考试大家要引起警惕，应该特别重视。逻辑判断总的考试趋势来说还是必然性和可能性推理二者都有，但是以可能性推理的假设前提、加强支持和削弱质疑居多。在备考的方向上要重点把握必然性推理中的命题推理和分析推理;而可能性推理重点还是识别论证模型，对论证模型做加强削弱的分析。
表八：2017-2020国考副省级逻辑判断考点深度解析
| 2017-2020国考副省级逻辑判断考点深度解析 | ||||
| 题号 | 2020 | 2019 | 2018 | 2017 |
| 106 | 加强支持 | 解释评价 | 假设前提 | 削弱质疑 |
| 107 | 命题推理 | 加强支持 | 加强支持 | 加强支持 |
| 108 | 假设前提 | 加强支持 | 削弱质疑 | 削弱质疑 |
| 109 | 加强支持 | 削弱质疑 | 削弱质疑 | 假设前提 |
| 110 | 削弱质疑 | 假设前提 | 加强支持 | 加强支持 |
| 111 | 削弱质疑 | 削弱质疑 | 加强支持 | 加强支持 |
| 112 | 命题推理 | 削弱质疑 | 命题推理 | 削弱质疑 |
| 113 | 命题推理 | 解释评价 | 命题推理 | 分析推理 |
| 114 | 加强支持 | 分析推理 | 加强支持 | 命题推理 |
| 115 | 加强支持 | 分析推理 | 分析推理 | 分析推理 |
表九：2017-2020国考副省级逻辑判断考点分类统计
| 2017-2020国考副省级逻辑判断考点分类统计 | ||||
| 类型 | 2020 | 2019 | 2018 | 2017 |
| 命题推理 | 3 | 0 | 2 | 1 |
| 分析推理 | 0 | 2 | 1 | 2 |
| 假设前提 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 加强支持 | 4 | 2 | 4 | 3 |
| 削弱质疑 | 2 | 3 | 2 | 3 |
| 解释评价 | 0 | 2 | 0 | 0 |
通过表八和表九分析不难发现，国考副省级必然性推理以命题推理和分析推理为主，可能性推理则基本上都是加强与削弱，这个对于备考国考副省级及以上职位的考生提供了明确的备考方向。
表十：2017-2020国考市地级逻辑判断考点深度解析
| 2017-2020国考市地级逻辑判断考点深度解析 | ||||
| 题号 | 2020 | 2019 | 2018 | 2017 |
| 106 | 加强支持 | 解释评价 | 假设前提 | 削弱质疑 |
| 107 | 命题推理 | 加强支持 | 加强支持 | 加强支持 |
| 108 | 假设前提 | 加强支持 | 削弱质疑 | 削弱质疑 |
| 109 | 加强支持 | 削弱质疑 | 削弱质疑 | 假设前提 |
| 110 | 削弱质疑 | 假设前提 | 加强支持 | 加强支持 |
| 111 | 分析推理 | 分析推理 | 分析推理 | 分析推理 |
| 112 | 分析推理 | 分析推理 | 分析推理 | 分析推理 |
| 113 | 分析推理 | 分析推理 | 分析推理 | 分析推理 |
| 114 | 分析推理 | 分析推理 | 分析推理 | 分析推理 |
| 115 | 分析推理 | 分析推理 | 分析推理 | 分析推理 |
表十一：2017-2020国考市地级逻辑判断考点分类统计
| 2017-2020国考市地级逻辑判断考点分类统计 | ||||
| 类型 | 2020 | 2019 | 2018 | 2017 |
| 命题推理 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| 分析推理 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| 假设前提 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 加强支持 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 削弱质疑 | 1 | 1 | 2 | 2 |
| 解释评价 | 0 | 1 | 0 | 0 |
通过表十和表十一，市地级国考的备考方向更加清楚，主要集中在分析推理、加强及削弱中，不过备考的难度还是很大的，特别是分析推理的题组，在公务员考试中是一个新事物，需要广大考生针对题组的特征，掌握五道题设计的基本逻辑，破解整体的技巧与方法，最终实现逻辑判断部分答题能力的提升。
三、2021国考判断推理备考重点
图形推理部分
1.熟练掌握图形推理基本方法：求同法和时针法;
2.深度把握数量、位置、样式、属性、六面体、截面图和三视图的切入点;
3.领会图形中综合考题的应试策略，特别是限定范围的数量及位置考题的综合考法;
定义判断部分
1.熟练掌握语词定义和内涵定义的核心要点，语词定义重点是解释被定义项的标准用法或者特殊用法，而内涵定义重在说明该被定义项在什么样的属概念之下并同时说明同属概念之下其他概念的区别;
2.剖析定义可以从定义项的不同部分关键信息去和选项进行对照分析，善于运用关键词来识别选项是否符合定义要求;
类比推理部分
1.熟练掌握概念外延之间的关系，能够区分属种关系和整体与部分的关系，能够区分矛盾与反对关系;
2.逻辑关系都符合的选项，要进行选项辨析，核心是判断哪个选项与题干在同一个属范围，通过就近原则进行筛选;
逻辑判断部分
1.熟练掌握选言命题和假言命题的推理规则和应用，特别是假言命题真值表的理解;
2.深刻领悟论证的含义，强调论证是一些陈述去支持另一些陈述的关系，不能用真假来评价论证，而应该用有效无效或者好坏来评价论证;
3.熟练掌握假设前提、加强支持、削弱质疑等题型的解题模型，对应每种题型形成自己的做题方式方法;
4.深入理解分析推理匹配排序的主要方法，掌握假设法、列表法、捆绑法的综合运用，能够对分析推理一拖五题组做出快速准确的认识，找出解题突破口，提升分析推理的得分能力。
