六简述提高问题解决能力的教学。
口诀:双量双练加思考 1.提高学生知识储备的数量与质量
2.教授与训练解决问题的方与策略
3.提供多种练习的机会
4.培养独立思考问题的习惯
七学习动机的培养
口诀:两设置两利用一培养一注意
1.设置榜样
2.设置具体目标及达到目标的方法
3.利用学习动机和学习效果的互动关系培养学习动机
4.利用直接转化途径和间接转化途径培养学习动机
5.培养学习兴趣
6.注意学生的归因倾向
如何培养学生良好的记忆力
口诀:一增强二掌握三减少四培养
1.增强记忆的目的性
2.掌握良好的识记方法
3.根据遗忘规律,减少遗忘
4.培养良好的记忆规律
九课外活动的特点
口诀:组织上形式上内容上过程上
1.组织上的自主自愿性
2.形式上的灵活多样性
3.内容上的灵活性和广泛性
4.过程的实践性
十、简述教育目的的功能
口诀:导向选择激励评价
1.教育目的的导向功能
2.教育目的的选择功能
3.教育目的的激励功能
4.教育目的的评价功能
十一、简述德育的基本原则
口诀:双导二施三结合
1.导向性原则
2.疏导性原则
3.因材施教原则
4.长善救失原则
5.个别教育与集体教育相结合原则
6.严格要求与尊重学生相结合原则
7.教育影响一致性与连贯性原则
十二、简述教师职业道德
口诀:三爱两人一终身
1.爱国守法(基本)
2.爱岗敬业(本质)
3.关爱学生(灵魂)
4.教书育人(根本)(载体)
5.为人师表)(内在)
6.终身学习(动力)
十三、简述我国教育目的的基本精神
口诀:根本是培养强调全面发展
1.社会主义是我国教育性质的根本所在
2.培养社会主义事业建设者和接班人
3.培养受教育者的独立性和创新精神日益得到重视
4.强调教与生产劳动相结合
5.受教育者在道德才智体
质等方面全面发展
十四、简述德育的途径
口诀:家庭学校社会班级品德学科共青团
1.品德课和其他学科教学
2.社会实践活动
3.共青团和少先队教育
4.校级教育活动
5.班级教育活动
6.家庭作
十五、简述教学的基本任务
口诀:德智体美双基
1.使学生掌握现代的科学系统文化知识,形成基本技能、技巧
2.发展学生智力,特别是培养学生创新精神和实践能力
3.发展学生体力,提高学生的身心健康水平
4.培养学生高尚的审美情趣和能力
5.养成良好的思想品德,形成科学的世界观和良好的个性心理品质
十六、简述我国中小学常用的教学原则
口诀:直启巩循理因思及量
1.直观性原则 2.启发性原则
3.巩固性原则、
4.循序渐进原则(系统性原则)
5.理论联系实际原则(增加必要的乡土教材)
6.因材施教则
7.科学性与思想性相统一原则
8.及时反馈原则
9.量力性原则
十七、简述班集体具备的四个特征
口诀:目标结构准则氛围
1.明确的共同目标
2.一定的组织结构
3.一定的生活准则
4.集体成员之间相互平等、心里相容的氛围
十八、简述班集体的形成与培养的途径与方法
口诀:三建立(确立)一组织一培养
1.确定班集体的发展目标
2.建立班集体核心队伍
3.建立班集体正常秩序
4.组织形式多样的教育活动
5.培养正确的舆论和良好的班风
十九、古代教育的特征
口诀:阶道专刻象
1.阶级性
2.道统性
3.专制性
4.刻板性
5象征性
二十、简述近代教育的特点
口诀:公义世法
1.公立教育崛起 2.初等义务教育普遍实施
3.教育的世俗化
4.教育的法制化
二十一、简述现代教育的特点
口诀:全民多现身
1.全民化 2.民主化 3.多元化 4.教育技术的现代化 5.终身化
二十二、夸美纽斯教育思想
口诀:寻大直智班泛(寻大侄子拌饭)
1.循序渐进原则
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2父.其著作《大教学论》是近代最早的一部教育学著作(萌芽)被称为教育
3.直观性原则
4.遵循然原则 5.论述了班级授课制
6.提出泛智思想
二十三
、赫尔巴特的主要教育思想
口诀:一(一个教育原则)二(两个理论基础)三(旧三中心)四(教学四阶
段),好普通《普通教育学》
1.提出教学要有教育性原则
2.教育学是建立在伦理学和心理学之上的
3.赫尔巴特是传统教育学派代表人物,主张旧三中心(教师、教材、课堂)
4.提出教学过程包括四个阶段:明了、联想、系统、方法
5.他的代表作是《普通教育学》,标志
教育学成为一门规范独立学科,被
称为现代教育学之父,科学教育学之
父。
二十四、杜威的主要教育思想
口诀:一(一本书民主主义与教育)三(教育即生活、学校即社会、从做中
学)三(学生、活动、经验中心)五(五部教学法)
在实1际.反的对生传活统中的学教习育,提以出学教科育教即材生为活中、心学和校脱即离社学会生、从实做际中的学做法,主张学生
2.以经验为基础,强调儿童的中心地位,提出新三中心:学生中学、活动 中心、经验中心
3假.提设出、验了证五、部结探论究)教学法(困难、问题
4.他的代表作是《民主主义与教育》,实用主义思想
二十五简述教育的文化功能
口诀:厚(传承)精(选择)博(融合)新(创新)
1.教育的文化传功能 2.教育的文化选择功能
3.教育的文化融合功能
4.教育的文化创新功能
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