1【答案】A

　　【解析】分别将选项代入题干，确定逻辑关系。

　　A项，振兴乡村和传递精神都是动宾短语，前后逻辑关系一致;

　　B项，美丽的乡村是修饰关系，打起精神是动宾短语，前后逻辑关系不一致，排除;

　　C项，城市和乡村是并列关系，发扬精神是动宾短语，前后逻辑关系不一致，排除;

　　D项，村民和乡村是对应关系，精神是人类的属性，前后逻辑关系不一致，排除。

　　因此，选择A选项。

　　2【答案】A

　　【解析】第一步，确定题干逻辑关系。

　　赏花、赏月、赏秋香均为动宾关系。

　　第二步，辨析选项。

　　A项，思君、思国、思社稷均为动宾关系，与题干逻辑关系一致;

　　B项，墙里、墙外都是偏正结构，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　C项，春去、春来是主谓关系，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　D项，一山、一水、一圣人都是偏正结构，与题干逻辑关系不一致，排除;。

　　因此，选择A选项。

　　3【答案】D

　　【解析】第一步，确定题型。

　　根据提问方式中出现“削弱”，确定为削弱论证。

　　第二步，找论点和论据。

　　论点：贫穷家庭给儿童造成的负面效应。

　　论据：低收入家庭的儿童的词汇测试分数更低，在课堂上更难集中注意力。

　　第三步，辨析选项。

　　A项，削弱论据。匡衡凿壁偷光，终成大文学家，是说匡衡家庭贫困而读书刻苦，是正面效应，削弱论据，保留。

　　B项，增加论据。长期饥饿是贫穷的一种表现，带来压力是一种负面影响，增加一个新的论据，可以加强，排除。

　　C项，增加论据。限制人的想象力是一种负面影响，可以加强，排除。

　　D项，削弱论点。很多贫困家庭的孩子，后来事业更成功，对论点贫穷家庭给儿童造成的负面效应的直接削弱。

　　第四步，强弱力度比较。

　　题干论点是指所有家庭贫困的家庭都会对儿童造成负面影响，D项指有的贫困家庭没有对儿童产生负面影响，是题干论点的矛盾关系，削弱力度最强。A项，某个贫困家庭没有对儿童产生负面影响，可以看成一个特例，削弱力度没有D项强。

　　因此，选择D选项。

　　4【答案】D

　　【解析】第一步，确定题型。

　　根据提问方式中出现“支持”，确定为加强论证。

　　第二步，找论点和论据。

　　论点：在嘈杂环境中准确分辨发出声音的物体，男性要胜过女性。

　　论据：整个实验过程。

　　第三步，辨析选项。

　　A项，不确定选项。题干中说的发出物体的声音，而选项是有些声音，熟悉这个声音不一定熟悉这个声音的发出的物体。并且有些也不确定，如果有20个声音那么女性熟悉的有2个，在剩下18个里面也不容易分辨，所以A项不确定，排除。

　　B项，不确定选项。题干中说的发出物体的声音，而选项是有些声音，熟悉这个声音不一定熟悉这个声音的发出的物体。且男性熟悉的声音，并没有提及女性是否熟悉，排除。

　　C项，无关选项。题干进行的是男女对比，而C项阐述的是对人的影响，无法比较男女谁更强，排除。

　　D项，加强选项。在嘈杂的环境中是更需要好的注意力的，D说男性注意力更易集中，所以D有力的支持了研究者的结论。

　　因此，选择D选项。