军队文职专业科目真题再现【教育学】
(根据2020考生回忆整理)
1.[单选题]下列哪位教育家不是教育万能论思想的代表人物( )
A.卢梭
B.康德
C.华生
D.爱尔维修
【答案】：A。
【解析】：卢梭是自然主义，认为教育的任务应该使儿童归于自然。
2.[单选题]“鸡不吃米强按头，到头来它也是不吃的”，这句话反映了( )
A.学生是发展中的人
B.学生是独特的人
C.学生是自我教育和发展的主体
D.学生是教育的对象
【答案】：C。
【解析】：“鸡不吃米强按头，到头来它也是不吃的”，这句话反映了学生是自我教育和发展的主体，在学习过程中应该多注意引导、激发和启发。不再强迫学生死记硬背、机械学习。
3.[单选题] 皮亚杰的研究表明，感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得 ( )
A.客体客观性 B.主体客观性
C.客体永恒性 D.主体永恒性
【答案】：C。
【解析】：感知运动阶段(0岁～2岁)
这一阶段的儿童只能依靠自己的肌肉动作和感觉应付环境中的刺激。思维也开始萌芽，并获得“客体永久性”概念(即知道某人或某物虽然现在看不见但仍然是存在的)。
4. [单选题]“以僧为师”“以吏为师”是( )教育的特征。
A.古印度
B.古罗马
C.古埃及
D.古希腊
【答案】：C。
【解析】：古代埃及设置最多的是文士学校。文士精通文字，能写善书，执掌治事权限，比较受到尊重，“学为文士”成为一般奴隶主阶级追求的目标。于是“以僧为师”、“以(书)吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。
5.[单选题] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要《2010-2020 年》中把( )作为教育工作的根本要求，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
A.促进公平
B.德育为先
C.育人为本
D.改革创新
【答案】：C。
【解析】：把教育摆在优先发展的战略地位、完善中国特色社会主义现代教育体系;把育人为本作为教育工作的根本要求，尊重教育规律和学生身心发展规律;把改革创新作为教育发展的强大动力，健全充满活力的教育体制;把促进公平作为国家基本教育政策，保障公民依法享有平等受教育的机会;把提高质量作为教育改革发展的核心任务，为国民提供更加丰富的优质教育。
6.[单选题]( )代表着选拔人才制度的产生，是进士科开始的标志。
A.荐举制
B.察举制
C.九品中正制
D.科举制
【答案】：D。
【解析】：科举制度是封建时代所可能采取的最公平的人才选拔形式，他扩展了封建国家引进人才的社会层面，吸收了大量出身中下层社会的人士进入统治阶级。特别是唐宋时期，科举制度正当发展成熟之初，显示出生气勃勃的进步性，形成了中国古代文化发展的一个黄金时代。
7.[单选题]在“劝学篇”中阐述“中学为体，西学为用”思想的是( )。
A.梁启超
B.张之洞
C.康有为
D.蔡元培
【答案】：B。
【解析】：“光绪二十四年(1898),张之洞作《劝学篇》,集中阐述了“中学为体,西学为用”的思想主张。
8. [单选题]教师举办了一次“亲近自然”的主题活动，带学生从城市走到农村，学生发现不仅城市有雾霾，连想象中空气清新的农村也有雾霾。通过这次活动，学生增强了环保意识，很多学生由家长开车接送上学改为换乘公共交通工具上学。教师运用的德育方法是( )。
A.自我教育法
B.实践锻炼法
C.说服法
D.情感陶冶法
【答案】：B。
