1.学校教育中通常采用的( )措施体现了外部动机的理论。
A.正强化 B.负强化
C.奖惩 D.间接强化
2.学生的学习受到多方面因素的影响，其中最主要的是受学习动机的支配。这要求课堂导入需发挥( )的功能。
A.激发学习兴趣，引起学习动机 B.引起对所学课题的关注
C.为学习新知识做铺垫 D.明确学习目的
3.( )指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己做的奖励或惩罚。
A.直接强化 B.间接强化
C.奖惩 D.自我强化
4.在教育学生的过程中，教师既要注意共性，又要注意个性，即“一把钥匙开一把锁”。这意味着教师的劳动具有( )的特点。
A.复杂性 B.创造性
C.主动性 D.示范性
5.被誉为“课程评价之父”的教育学家是( )。
A.夸美纽斯 B.泰勒
C.柏拉图 D.福禄贝尔
1.C
【解析】本题考查的是外部动机理论。行为主义的学习动机理论对学校教育的影响，主要表现为采用强化原则，通过奖励与惩罚的措施来维持学生的学习动机。AB选项说法不全面，故本题选C。
2.A
【解析】本题考查的是课堂导入的功能。学习动机可以激发和维持学生的学习行为，因此通过导入的设置要激发学生的学习动机，题干的描述体现的是导入在激发学生兴趣，引起学习动机方面的功能。故本题选A。
3.D
【解析】本题考查的是自我强化。自我强化是社会向个体传递某一行为标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行自我奖励。题干所述符合自我强化的概念。故本题选D。
4.B
【解析】本题考查的是教师劳动特点。教师劳动创造性的特点体现在：因材施教;教学方法上的不断更新;对教材内容的处理和加工，以及“教育机智”四个方面。“一把钥匙开一把锁”体现了教师在教学过程中要因材施教，针对不同的学生采取不同的教育措施。因此，题干的这句话属于教师劳动的创造性的表现之一。故本题选B。
5.B
【解析】本题考查的是课程评价之父。泰勒最早将课程评价纳入课程设计模式之中，因此，泰勒被称为“当代课程评价之父”。故本题选B。
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