(一)导入技能
导入作为一堂课的起始环节，具有如下的作用：激发学习兴趣，引起学习动机;引导进入学习情境;为学习新知识、新技能作引子和铺垫。
导入方法类型有很多，需要根据具体情况选择合适的导入方法。比如：直接导入、活动导入、悬念导入、经验导入、歌曲导入、故事导入、谜语导入等。
导入模板
教师将采取 __________( 导入方式 ) 导入本课，在上课之初，我会________(对导入进行简单的说明)。由此导入本课课题 __________( 课题 )。
(二)讲授技能
讲授是教师通过口头语言辅以板书向学生系统传授科学文化知识的教学方式。
讲授时要注意以下几个方面：
(1)语言技能的运用：如语速适当、语音清晰、语义准确、语调亲切;
(2)注意讲解的阶段性;
(3)注意突出主题(重点)，在讲解中要对难点和关键加以提示和停顿;
(4)注意变化技能的运用，这样会提高记忆效果;
(5)注意反馈、控制和调节;
(6)注意讲解与其他技能的合理配合。
讲授模板
首先，提出 / 播放 ________(问题 / 图片)，教师将组织学生分成小组进行自主探讨 / 学生在经过独立思考后进行作答，之后教师会对学生的答案进行
总结概括，从而得出 ________ 知识。
练习技能
练习阶段是教师课上对学生学习情况掌握的一种手段。练习阶段不仅能巩固这节课的知识，而且能达到反馈教学的目的。注意练习的安排一定是这节课的重点所在。
练习环节可以包括以下几部分
(1)作业要求：学生练习前一定要清楚告知学生作业的相关要求，否则学生无从下手。
(2)练习方式：独立完成或分组合作完成。
(3)个别辅导：在学生练习期间，教师可以巡回指导帮助有困难和疑问的同学。
练习模板
在学生理解 / 掌握本课的知识后，教师紧接着会安排几个练习题巩固本节
课的知识，要求：___________(写出自己对于练习的要求，没有可以不写)。期间教师巡回指导，帮助有困难的学生解答问题。
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