距离国考又近了一个月，上期介绍了部分关于评价类题型的解题技巧，即题型识别以及分类，带大家认识了评价类题型包括观点评价和现象评价。在解题思路这一板块，详细介绍了表达观点，这一期着重介绍论证观点与得出结论。
(一)论证观点
在这类题型中，论证观点即用材料中的内容来证明第一步表态成立的过程。如2018年0324江苏公务员《申论试卷》(B)的第二题“‘给定资料7’中执法部门对火车站广场晒谷一事的处理进行评析”，结合材料，其表态为“执法部门的出发点是好的，值得借鉴，但也存在问题，应进一步完善。”围绕着此观点，下一步得借助材料去证明该观点是成立的，即处理材料的过程。那么在处理材料之时，如果不注意处理材料的方式方法，很容易浪费时间又难以得出全面要点。如何一举两得呢?大家得记住两个极端和一个对策，两个极端指的是支持或反对，一个对策指的是材料中针对问题所给出的一些做法，当然在少部分题型里边，材料是直接给出问题，对策需要结合问题适当去反推。
就拿上面这个题来举例，表态结束则进入了论证观点的环节，在处理材料时，材料中出现了执法部门对火车站广场晒谷一事的处理值得借鉴的一面，也出现了存在的问题。那么像这样的情况，我们可以利用上面所提到的两个极端，将材料中出现的意义以及问题进行一定的勾画，勾画出来的意义部分的内容，即可整理为观点中值得借鉴的内容，即“首先，广场晒谷可以解决农民晾晒缺少场地的问题，火车站位置偏僻，农忙时节旅客较少，农民晾晒基本不会对旅客出行和公共安全造成影响。其次，执法部门采取措施，为旅客进出站留出通道和必要的活动空间。再次，广场不允许堆放其它物品，规定晾晒时间，保证广场整洁和卫生。最后，平衡当地农民与旅客的关系，避免心里‘膈应’”。同时，可将材料中出现的问题来作为表态中存在问题的理由，即“执法部门未事先和火车站进行沟通和协调，车站管理人员与农民发生争执”。以上即为证明观点成立的内容。
(二)得出结论
在论证完观点之后，则进入了最后一步得出结论的环节。得出结论即重申观点的过程，只是不同的情况应不同处理。若表态全部是反应意义的，那么在得出结论阶段重申观点即可;若表态里边是否定或存在危害类内容的，则得出结论阶段不再重申观点，而是针对所出现的问题给出相应的对策，以上题为例，针对论证部分的问题适当反推对策为“因此，执法部门应事先与火车站进行沟通和协调，避免矛盾发生。”
以上内容为评价类题型的论证观点和得出结论的介绍，其实能帮助大家快速将题解出来的方式方法就统称为解题技巧，拥有解题技巧，剩余的还靠大家多练多总结。华图教育致力于每一次的教学研究，只为助力大家顺利上岸!
