67. 撸起 ∶ 袖子 ∶ 加油干

　　A. 近水 ∶ 楼台 ∶ 先得月

　　B. 直挂 ∶ 云帆 ∶ 济沧海

　　C. 抽刀 ∶ 断水 ∶ 水更流

　　D. 风吹 ∶ 草低 ∶ 见牛羊

　　68. 聆听 ∶ 音乐

　　A. 注视 ∶ 眼睛

　　B. 呼吸 ∶ 清风

　　C. 抚摸 ∶ 质地

　　D. 观赏 ∶ 风景

　　69. 路霸 ∶ 打击 ∶ 黑恶势力

　　A. 功课 ∶ 复习 ∶ 基础课程

　　B. 友谊 ∶ 维护 ∶ 世界和平

　　C. 诚信 ∶ 讲究 ∶ 社会和谐

　　D. 铅笔 ∶ 购买 ∶ 学习用品

　　67. 【答案】 B

　　【解析】 第一步, 确定题干逻辑关系。“撸起” 与 “袖子” 属于动宾关系, “加油干” 是 “撸起袖子” 的目的, 属于目的对应关系。

　　第二步, 辨析选项。

　　A 项: “近水” 与 “楼台” 属于偏正关系, 因为 “近水楼台”, 所以 “先得月”,属于因果对应关系, 排除;

　　B 项: “直挂” 与 “云帆” 属于动宾关系, “济沧海” 是 “直挂云帆” 的目的, 属于目的对应关系, 与题干逻辑关系一致, 符合;

　　C 项: “抽刀” 是方式, “断水” 是目的, 二者属于目的对应关系, “水更流” 是“抽刀断水” 的结果, 对应方式与题干不一致, 排除;

　　D 项: “风吹” 是 “草低” 的原因, 二者属于因果对应关系, “见牛羊” 是 “风吹草低” 的结果, 属于因果对应关系, 排除。

　　因此, 选择 B 选项。

　　68. 【答案】 D

　　【解析】 第一步, 确定题干逻辑关系。“聆听” 与 “音乐” 属于动宾关系。

　　第二步, 辨析选项。

　　A 项: “注视” 这个动作的发出者是 “眼睛”, 二者属于对应关系, 排除;

　　B 项: “呼吸” 与 “清风” 搭配不当, 排除;

　　C 项: 通过 “抚摸” 可以感受材料的 “质地”, 二者属于对应关系, 排除;

　　D 项: “观赏” 与 “风景” 属于动宾关系, 与题干逻辑关系一致, 符合。

　　因此, 选择 D 选项。

　　69. 【答案】 D

　　【解析】 第一步, 确定题干逻辑关系。

　　“打击” 与 “路霸” 属于动宾关系, “打击” 与 “黑恶势力” 属于动宾关系, “路霸” 指非法在路上拦截过往车辆和行人强行收费的人, 属于 “黑恶势力”, 二者属于包容关系中的种属关系。

　　第二步, 辨析选项。

　　A 项: “功课” 指学生按照规定学习的知识、 技能, “复习” 与 “功课” 属于动宾关系, “基础课程” 指为学生继续学习提供基础知识与基本理论, 培养学生基本能力与基本素质而设计安排的一组系列课程或一个课程群, “复习” 与 “基础课程” 属于动宾关系, 但 “功课” 与 “基础课程” 不属于包容关系中的种属关系, 排除;

　　B 项: “维护” 与 “友谊” 属于动宾关系, “维护” 与 “世界和平” 属于动宾关系, “友谊” 与 “世界和平” 没有明显逻辑关系, 排除;

　　C 项: “讲究” 与 “诚信” 属于动宾关系, 但 “讲究” 与 “社会和谐” 不属于动宾关系, 排除;

　　D 项: “购买” 与 “铅笔” 属于动宾关系, “购买” 与 “学习用品” 属于动宾关系, “铅笔” 属于 “学习用品”, 二者属于包容关系中的种属关系, 与题干逻辑关系一致, 符合。

　　因此, 选择 D 选项。