一、主题解读
在教育活动过程中，教师和学生是人格上的平等关系，教师要尊重学生的人格。再者，新课程强调“学生主体、教师主导”，学生是学习的主体，教师要尊重学生的主体地位。这样，才能真正发挥学生的最大能动性，促进学生健康、快乐、有效地学习。
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(一)名言警句
1.教育成功的秘密在于尊重学生。——爱默森
2.尊重别人，才能让人尊敬。——笛卡尔
3.对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。”——卡耐基
4.尊重人才，培养人才，是通用电器长久不败的法宝。——杰克·韦尔奇
5.所谓公正，就是尊重与严格要求相结合。在学校生活中，没有也不可能有什么抽象的
公正。教育上的公正，意味着教师要有足够的精神力量去关心每一个儿童。用一个模式、毫
无区别的态度去对待所有的儿童，那是漠不关心，不公正的最坏的表现。如果儿童感到别人
眼里没有他，不想去知道他个人的小小的不幸，把他丢在一边不管，那么他会认为这是一种
痛苦的屈辱和极大的不公正。——苏霍姆林斯基
6.一个精神丰富、道德高尚、智力突出的教师，才能尊重和陶冶自己的学生的个性，而
一个无任何个性特色的教师，他培养的学生也不会有任何特色，他只能造成精神的贫乏。
——苏霍姆林斯基
7.不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——诺贝尔
8.当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智
慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
9.不要把儿童培养成奴隶，而要培养成自由的公民。那种不能尊重儿童个性，不考虑儿
童个性的教师无论如何也是一个不称职的教师。——克鲁普斯卡娅
10.如果行人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：
要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。——马卡连柯
