1.王老师在上交通安全课时，播放了一段意外交通事故视频导入新课，以引发学生们的重视与思考。这里王老师利用视频导入新课的教学方法属于( )。
A.讲授法 B.参观法
C.演示法 D.谈话法
2.教育目的对学校教育的实施有重要意义，其中教育目的规定了学校教育和学生发展的根本方向，是学校办学的指导思想，学校只能根据教育目的来办学。这主要体现了教育目的对学校教育的( )。
A.定向作用 B.调控作用
C.评价作用 D.创造作用
3.在学校的草坪上、水池边，常常竖着一些个性化的小牌子——“别踩我，我会疼”“撒一点爱心，开一池娇艳”等。这属于( )在学校的具体表现。
A.学科课程 B.活动课程
C.显性课程 D.隐性课程
4.一位语文教师为了让学生写好以“春天”为题目的作文，先组织学生“忆春天”;然后在初春时带学生：“找春天”——冰雪开始融化，碧波荡漾，鸟语花香，田野里人们开始播种;最后回来“写春天”。该语文老师主要是通过( )的方法帮助学生培养观察力。
A.运用语言讲解 B.让学生运用多种感官参与记忆
C.指导学生举例子 D.让学生有步骤、有计划地进行观察
5.给学生小红两篇有关同一事件的报道，小红能评定哪一篇较为真实可信。根据布卢姆对认知目标的分类，小红达到的认知水平是( )。
A.记忆 B.领会
C.运用 D.评价
1.C
【解析】本题考查的是教学方法中的演示法。演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。演示所使用的工具可分为以下四大类：(1)实物、标本、模型、图片的演示;(2)图表、示意图、地图的演示;(3)实验演示;(4)幻灯、电影、录像的演示。题干中老师用视频导入新课属于演示法。故本题选C。
2.A
【解析】本题考查的是教育目的的功能。教育目的的功能包括：定向功能、选择功能、评价功能、激励功能、评价功能、调控功能。题干中学校根据教育目的来办学就体现了教育目的的定向作用。故本题选A。
3.D
【解析】本题考查的是课程的类型。隐性课程亦称潜在课程、隐蔽课程，则是以内隐的、间接的方式呈现的课程，是指学生在学习过程中，从具体学习环境中所获得的“计划外”的知识、观念、情感等，不是课程计划中所预期的东西。题干中，在学校的草坪上、水池边，常常竖着一些个性化的小牌子，属于利用环境的作用对学生进行潜移默化的影响，是隐性课程。故本题选D。
4.D
【解析】本题考查的是观察力的培养。观察力的培养包括：(1)观察要有步骤、有计划地进行;(2)运用多种感官，勤于思考;让学生学会比较的方法，全面细致地观察;(3)观察时要运用言语。题干中老师先组织学生“忆春天”，然后“找春天”，最后“写春天”。这是在让学生有步骤、有计划地进行观察。故本题选D。
5.D
【解析】本题考查的是布卢姆的教育目标分类。布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。认知领域教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次形成由低到高的阶梯。其中，评价对材料作出价值判断的能力;是最高水平的认知学习结果。根据上述解读，题干中小红能评定哪一篇较为真实可信，其认知水平是评价。故本题选D。
