古籍修复是一项实践性很强的工作，如果无法接触到古籍，即使学习了相关知识也很难提高实践能力。古籍修复虽然可以看作一门技艺，但需要文学、目录学、乃至材料、化学等理工科目的背景知识才能更好地工作，对文化水平要求较高。图书馆、博物馆等招聘单位对于古籍修复工作应聘者的学历要求通常较高，需要本科及以上学历，但是目前我国古籍修复专业的学历教育却以高职专科教育为主。这就使得文博机构的人才需求无法得到满足，而具有一些实际操作能力的人又无用武之地。

　　这段文字意在说明:,

　　A.古籍修复人才应具备多方面的专业知识

　　B.招聘古籍修复人才时应轻学历，重能力

　　C.文博机构应为古籍修复人员提供实践机会

　　D.古籍修复人才的培养与现实需求严重脱节

　　【解析】文段一、二句说明“古籍修复”的人才需要两方面的能力，“实践能力”和较高的“文化水平”。第三句话通过“但是”指出现存的问题，即具有实践能力的人才不具备高学历，这样的现状正是人才教育培养与现实需求严重脱节导致的。第四句通过指代词“这”指出“人才教育培养与现实需求脱节”这一问题带来的危害。所以文段意在说明人才教育培养与现实需求脱节。

　　A项只针对要求能力中的文化水平，表述片面，而且不是文段意在说明的内容，排除;

　　B项，文段重在说明我国古籍修复人才培养方面的问题，而非指出招聘古籍修复人才的时候应该怎么做，故选项所述对策无法解决文段中的问题，排除;

　　C项针对解决文段中的危害，并不能在根本上解决问题，且“提供实践机会”这一对策无法解决问题，排除;

　　D项概括了文段中提及的主要问题，因选项中并没有合适对策，故选D项。

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