王老师的做法是正确的，符合了“以人为本”的学生观，值得我们学习和借鉴。 (1)学生是发展中的人，教师要用发展的眼光看待学生。这意味着，学生的身心发展 是有规律的，学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人，教师应当遵循学生的 身心发展规律进行教育。材料中，王老师充分信任学生，并大胆放手让学生设计自己的作业， 学生们通过自己的思考不仅设计出了形式多样的作业，而且都各自展示了自己的才能，促进 了学生的多方面的发展。体现了老师能用发展的观点来看待学生。 (2)学生是独特的人。学生与学生之间，学生与成人之间都存在着巨大的个体差异性。 要求老师要珍视学生的独特性和尊重学生的个体差异，因材施教。材料中，学生们作业的形式各异，内容各不相同，体现了每个学生和每个学生的所思所想是不同的，而老师也做到了 能够区别对待。 (3)学生是具有独立意义的人。这意味着教师要把学生当作不以自己的意志为转移的 客观存在，当作具有独立性的人来看待，使自己的教育和教学适应他们的情况、条件、要求 和思想认识的发展规律。材料中，王老师一改以往由老师布置作业，学生做作业的形式，大 胆的让学生自己去设计作业，充分的尊重和肯定了学生的主体地位，极大地调动了学生的潜 能和学习的积极性，学生们不仅设计出了形式各异的作业而且对自己的作业充满期待，在老 师的引导下，学生的学习兴趣被极大地调动起来。 总之，材料中王老师的做法遵循了学生发展的规律，遵循了教育的规律，取得了巨大的 成功，是值得我们学习和借鉴的。
