26.发生在前边的知觉直接影响到后来的知觉，产生了对后续知觉的准备状态，叫( )。
A.知觉恒常性
B.知觉后效
C.感觉后像
D.知觉定势
27.班主任对学生的个别特征的过分关注和重视，影响到对学生其他特征的正确了解和分析，这是( )。
A.定势效应偏差
B.晕轮效应偏差
C.首因效应偏差
D.求全效应偏差
28.夜空中划过的流星，容易引起我们的无意注意，引起注意的原因是( )。
A.刺激物的活动与变化
B.刺激物的复杂度
C.刺激物的强度
D.刺激物的对比关系
29.初中阶段的学生在思考、分析问题时极易钻牛角尖，甚至陷入其中难以自拔，这说明初中生的思维具有( )。
A.片面性
B.表面性
C.深刻性
D.广阔性
30.教师发现班里有一名学生缺课，就会想到该生缺课的各种可能性。这种心理活动属于( )。
A.集中思维
B.辐合思维
C.发散思维
D.自觉思维
