考情分析

　　翘首以盼的2022年山西省省考公告终于在2月18日发布。虽然此前就基本可以断定考试时间为3月26日，但更多考生关注的还是招录人数和报考单位。从招考人数和岗位来看，相比往年有所下降，竞争也将更加激烈，然而实力却是能否上岸的关键因素。

　　从此次公告的内容来看，测查能力发生了较大的变化。在能力上新增加了贯彻执行能力，依法办事能力和公共服务能力。这几种新增加的能力，与国考行政执法卷测查的能力是相同的，也就意味着此次山西省考会加入行政执法的内容。从其他省份和国考行政执法卷的考情来看，测查题型主要为解决问题类和应用文写作。2022国考行政执法卷中的考试题型依次为概括归纳，综合分析，解决问题(建议)，应用文(提纲和公开信)。因此考生需要注意备考题型。此外，在分级上也发生了变化，此次公告分为了省市级和县乡级，与往年的县级以上和乡镇还是有所不同。因此备考乡镇和选调的考生不仅要要注意对策类题型，又因为往年县级卷会测查议论文写作，所以要注积累一些相关乡镇执法的案例素材，并熟悉议论文写作的结构和技巧，以防万一。

　　对策类题型问题解读

　　对策类题型在题型设置上往往会让我们针对材料中的问题提出对策、建议、工作思路、措施等。要注意区分他们之间的不同，对策指向的是材料中的问题需要基于我们的身份，自己提出自己解决，而身份一般会在题干明确给出，若没有身份，我们可以按照政府部门的身份提出对策，对策不能逾越自身身份限制;建议指向的是我们给他人提，因此建议需要考虑对方的身份是否具备可以实行的特性;工作思路强调我们提出的解决问题的方法需要按照时间发展的顺序进行排列，具备“时间线”;措施是指我们提出的对策不能过于简洁口号化，要有实际的做法，考生可以参照“做什么加怎么做”提出对策。

　　另外，对策类也考察考生在解决问题方面的积累。此类题型可能会出现材料只有问题而没有有效的对策，或者材料的已知对策不能全部解决材料的问题，因此未解决的问题需要我们根据自身积累去提，所以会考察考生的实践经验和词汇积累，既要做到对策可行符合实际，也要表达规范和书面。解决方法有两种，一种根据材料的问题或者原因反面推断出对策，一种是根据维度提出对策，比如从制度、思想、资源投入、监管和科技角度。如果在扩展方面难以下手，也可以根据从对策的构成下手，串词成句。一条完整对策，往往包含主体、对象、内容、方式、效果。比如，我们的对策是要做好垃圾分类的宣传工作，我们可以：政府相关部门(主体)要通过官网、微视频、宣传栏、宣传手册等方式(方式)，向居民(对象)宣传环保的积极意义，如可实现资源回收利用、垃圾分类的方法和注意事项(内容)，从而提升居民的环保意识(效果)。而一条对策在做法的内容上是最重要的，所以如果觉得完整对策过于具体，可以优先保留内容，其次保留效果，再次保留方式。