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105. 玻璃瓶 对于 （ ） 相当于 （ ） 对于 秋播作物
A.石英砂；农作物
B.塑料瓶；水生植物
C.广口瓶；大棚作物
D.饮料瓶；春播作物
【答案】C 【解析】 分别将选项代入题干，确定逻辑关系。 A项：“石英砂”是制作“玻璃瓶”的原材料，二者属于原材料对应关系，“秋播作物”是“农作物”，二者属于包 容关系中的种属关系，前后逻辑关系不一致，排除； B项：“玻璃瓶”和“塑料瓶”属于并列关系，“秋播作物”与“水生植物”属于交叉关系，前后逻辑关系不一致， 排除； C项：“玻璃瓶”与“广口瓶”属于交叉关系，“大棚作物”与“秋播作物”属于交叉关系，前后逻辑关系一致，符 合； D项：“玻璃瓶”与“饮料瓶”属于交叉关系，“春播作物”与“秋播作物”属于并列关系，前后逻辑关系不一致， 排除。 因此，选择C选项。
106. 斑头雁在飞行中有一个特点，就是它们经常以某种队形来飞，通常是后面的鸟飞在前一只鸟的侧后 方，因此就有了常见的“人” 字形队形。一些研究者认为这一队形可减少空气阻力，降低飞行能耗，然而反 对者认为如果是为了减少阻力，鸟更应该选择直线的队形，因为一个紧跟一个飞行能最大程度地减少跟随 者需要克服的空气阻力。 以下哪项如果为真，最能质疑反对者的结论？
A.飞行过程中，领头雁会不时地与后方同伴换位，否则它们很容易精疲力尽
B.斑头雁在飞行时会有确定方向的需求，所以并不会一直排成“人”字形飞行
C.速滑比赛中，运动员常以“人”字形前进，一名运动员在前，另外三名紧随其后，后三名队员因阻力变小 而受益
D.斑头雁飞行时偏移于前面的同伴，虽不能最大限度减少空气阻力，但能极大地减少上升时所需的体能消 耗
【答案】D 【解析】 第一步，确定题型。 根据提问方式中的“质疑”，确定为削弱论证。 第二步，找论点和论据。 论点：“人”字形队形，不能减少空气阻力，降低飞行能耗。 论据：如果是为了减少阻力，鸟更应该选择直线的队形，因为一个紧跟一个飞行能最大程度地减少跟随者 需要克服的空气阻力。 第三步，辨析选项。 A项：无关选项。“领头雁”与后方同伴换位以避免精疲力尽，与“人” 字形队形是否能减少“跟随者”的空气阻 力，降低飞行能耗无关，论题不一致，排除。 B项：无关选项。斑头雁在飞行时会有确定方向的需求，与“人” 字形队形是否能减少空气阻力，降低飞行 能耗无关，论题不一致，排除。 C项：增加反向论据。该项通过运动员比赛时的队形，说明“人”字形的确能够减少跟随者的空气阻力，具 有削弱作用。 D项：增加反向论据。该项一方面指出“虽不能最大限度减少空气阻力”，说明“人”字形还是能够减少空气阻 力的，只是不是最大限度地减少；另一方面也指出“人”字形能够减少上升时所需的体能消耗，说明原理论 成立，反对者的质疑不成立，具有削弱作用。 第四步，强度比较。 C项是通过类比的方式进行削弱，但是在地面上的运动员，和空中飞行的鸟类，所受到的阻力不同，故该 例证具有一定的特殊性，削弱力度不强，具体见原文表述： 而D项直接指出 “人”字形虽然不是“能最大减限度减少阻力”的方式，但是仍能减少阻力，故反对者以“为何不选用直线队伍 这种能够最大限度减少阻力”作为反对根据不成立，相比较C选项，D项更有效全面，故力度更强。 因此，选择D选项。
【拓展】 参考文章《最省力的队形》
107. 一切生命有机体都需要新陈代谢，否则生命就会停止。文明也是一样，如果长期自我封闭，必将走 向衰落。交流互鉴是文明发展的本质要求。只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛生命活力。由此可以推出：
A.一种文明如果没有长期自我封闭，就不会走向衰落
B.一种文明如果没有同其他文明交流互鉴，就不能保持旺盛生命活力
C.一种文明如果同其他文明交流互鉴、取长补短，就能保持旺盛生命活力
D.一种文明如果没有保持旺盛生命活力，它就没有同其他文明取长补短
【答案】B 【解析】 第一步，确定题型。 根据题干关联词“……否则……”，确定为翻译推理。 第二步，翻译题干。 ①¬生命停止→新陈代谢 ②长期自我封闭→走向衰落 ③保持生命活力→交流互鉴、取长补短 第三步，进行推理。 A项：“没有长期自我封闭”是对②的“否前”，否前推不出必然结论，排除； B项：“没有交流互鉴”是对③的“否后”，根据“否后必否前”，可得：不会保持生命力，可以推出； C项：“交流互鉴、取长补短”对③的“肯后”，肯后推不出必然结论，排除； D项：“没有保持旺盛的生命力”是对③的“否前”，否前推不出必然结论，排除。 因此，选择B选项。
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