学校是否应该组织晚自习，不同的家长群体有不同的想法和诉求。解决晚自习开不开以及其他类似 “________”的问题，关键仍在于在家校责任________上凝聚更强大的共识。部分家长的难处，值得理 解。但也要清醒地认识到，学校和教师的职责范围以及能力________难以无限扩大。各履其职，各自承 担能力范围之内的责任，才能真正实现协同育人目标。 依次填入画横线部分最恰当的一项是：

　　A.人言啧啧 分配 畛域

　　B.见仁见智 界定 界线

　　C.众口难调 划分 边界

　　D.言人人殊 规定 界限

　　【答案】C 【解析】 第一步，分析第一空。根据“学校是否应该组织晚自习，不同的家长群体有不同的想法和诉求。解决晚 自习开不开以及其他类似‘________’的问题”可知，横线处词语与“不同的家长群体有不同的想法和 诉求”相照应，应体现有不同看法之意。 A项“人言啧啧”指人们不满地议论纷纷，无法体现有不同看法之意，不符合文意，排除A项。 B项“见仁见智”指对于同一个问题各人有各人的见解;C项“众口难调”指吃饭的人多，很难适合每个 人的口味，比喻不容易使所有的人都满意;D项“言人人殊”意思是每个人所说的话各不相同，指对同 一件事物各人有各人的见解。三者置于文段均能体现有不同看法之意，符合文意，均保留。 第二步，分析第二空。根据“关键仍在于在家校责任________上凝聚更强大的共识”“各履其职，各自 承担能力范围之内的责任”可知，横线处词语与“各履其职”“各自承担”相照应，表达区分、划定家 校责任之意。 B项“界定”指划定界限，确定所属范围，也指下定义;C项“划分”指把整体分成几部分，也指区分。 二者置于文段均能体现区分、划定家校责任之意，符合文意，均保留。 D项“规定”指对事物的数量、质量或方式、方法等做出具有约束力的决定，也指所规定的内容，侧重 限制于某一范围内，置于文段无法体现区分、划定家校责任之意，不符合文意，排除D项。 第三步，分析第三空。根据“但也要清醒地认识到，学校和教师的职责范围以及能力________难以无限 扩大”可知，横线处词语搭配“能力”，且与“范围”“无限扩大”照应。 B项“界线”指两个地区界的线，不同事物的分界，也指某些事物的边缘，常搭配具体事物，与“能 力”搭配不当，排除B项。 C项“边界”指地区和地区之间的界线(多指国界，有时也指省界、县界)，也可搭配抽象事物，如安 全边界、行为边界、艺术边界等，置于文段与“能力”搭配得当，保留。 因此，选择C选项。

图书教材及网络课程名称	数量	价格	点击购买	展示
【全新上市】2024版公务员考霸笔记6本套	6本	49元	点击购买
2024版公务员录用考试模块宝典行测+申论 6本	6本	109元	点击购买