国考往年笔试合格分数
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参考2024年分数线要求：
今年划定笔试合格分数线时，既考虑到新录用公务员必须具备的基本素质，又兼顾了不同类别、不同层级机关招考职位对公务员能力的不同要求，同时对西部地区和艰苦边远地区基层职位予以一定的政策倾斜。其中，中央机关和省级(含副省级)直属机构综合管理类职位合格分数线为：总分(行政职业能力测验和申论科目成绩合计，下同)105分，行政职业能力测验科目60分;市(地)级和县(区)级直属机构综合管理类职位，行政执法类职位合格分数线为：总分95分，行政职业能力测验科目50分;西部地区和艰苦边远地区(山西、内蒙古、吉林、黑龙江、广西、重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等15个省区市)的市(地)级、县(区)级直属机构综合管理类和行政执法类职位，定向招录服务基层项目人员和在军队服役5年以上的高校毕业生退役士兵职位，非通用语职位，以及特殊专业职位合格分数线为：总分90分，行政职业能力测验科目45分。此外，金融监管总局及其派出机构职位、中国证监会及其派出机构职位和公安机关人民警察职位统一组织了专业科目笔试，专业科目笔试合格分数线为：45分。
各系统最低及最高进面往年分数线：
笔试成绩科目总分：
9:00—11:00行政职业能力测验(满分100)
14:00—17:00 申论(满分100)
14:00—16:00专业科目(满分100)
笔试成绩计算方式：
8个非通用语职位，笔试成绩按照行政职业能力测验、申论、外语水平测试成绩(考试成绩均按百分制折算，下同)分别占25%、25%、50%的比例合成;金融监管总局及其派出机构职位和中国证监会及其派出机构职位，笔试成绩按照行政职业能力测验、申论、专业科目笔试成绩分别占25%、25%、50%的比例合成;公安机关人民警察职位，笔试成绩按照行政职业能力测验、申论、专业科目笔试成绩分别占40%、30%、30%的比例合成;其他职位，笔试成绩按照行政职业能力测验、申论成绩各占50%的比例合成。
总成绩计算方式：
考试总成绩按100分计。未组织专业能力测试的，综合成绩按照笔试、面试成绩各占50%的比例合成;组织专业能力测试的，综合成绩按照笔试成绩占50%、面试成绩和专业能力测试成绩共占50%的比例合成。
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落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》
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用法制力量守护黄河安澜
1.【评分要点】
(1)能够正确认识《黄河保护法》出台的背景。如顺应黄河流域生态文明建设的时代需要、黄河流域的突出矛盾亟待解决、黄河流域生态破坏较为严重等。
(2)能够认识到《黄河保护法》出台带来的意义。如推动黄河流域生态保护和高质量发展、协调黄河水沙关系、缓解水资源供需矛盾、强化全流域一盘棋意识、增强文化自信等。
(3)能够把握法律出台背后的原因。如黄河水资源短缺问题、黄河流域生态系统脆弱、发展新动能不足、黄河流域生态污染严重等。
(4)能够提出合理的对策。如遏制不合理用水需求，提高水资源配置效率、整治黄河流域生态环境、加大黄河流域生态保护力度、完善法律法规，强化责任落实、加强宣传引导，推深做实普法宣传等。
2.【评分要点】
(1)能够做好活动筹备工作。如根据单位档案馆的以往案例和单位活动吸取经验，并针对《黄河保护法》进行深入学习，将法律能转化成群众好理解喜闻乐见的形式。
(2)能够做好人员分工。如组建宣传小组，明确分工、合理安排工作任务，提前做好工作动员。
(3)能够明确宣传工作的相关细节。如确定宣传地点、人数、时间，提前打印宣传手册、准备宣传资料、横幅，通知好牧民时间地点等;
(4)能够做好现场的控制协调工作。如在活动中要保证有效性和现场秩序，进行拍照留痕，选择部分有代表性的牧民发言等。
(5)能够及时对活动进行效果评估。如现场发放问卷调查、电话回访、法律有奖问答等方式检测宣传效果。
3.【评分要点】
(1)能够及时反应，了解情况。如询问相关部门投诉群众具体发现的地点和人数等具体信息。
(2)能够及时汇报情况。如向领导进行汇报，说明具体情况并联系当地派出所负责人。
(3)能够迅速赶往现场，化解矛盾。如及时化解现场的争执并对放生外来鱼种的行为立即制止，对已经放生的鱼进行捕捞，挽回造成的影响，配合派出所工作人员取证并对违法人员进行批评教育、依法惩处。
(4)能够推深做实普法宣传。如在官网对法律法规及处理的典型案例进行宣传，提高群众的法律意识;在一些典型的地点拉横幅，起到警示作用等。
(5)能够拓宽监督举报投诉渠道。如鼓励群众对违反《黄河保护法》的行为进行有奖举报。
(6)能够对工作进行总结汇报。如向领导汇报事件的处理过程。
4.【评分要点】
(1)能够表明对该工作的态度。如随着法律的颁布及国家对黄河流域生态保护的重视，每一个水利工作人员都应该认识到黄河保护的重要性，须臾不敢放松和懈怠，首先要及时调整自己的工作状态，提高工作效率。
(2)能够及时沟通，帮助小张。如找到小张，并与其进行沟通，肯定其工作能力、说明此项工作的重要性、分析利弊，使小张快速进入工作状态。
(3)能够尽快推进工作进度。如和小张一同对工作进行详细分工，保质保量完成工作任务。
(4)能够对该事件进行总结，提高认识。如向领导进行汇报，总结在以后工作中自己也应该端正工作态度，树立正确服务群众的观念，同时帮助同事，共同进步。
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19.①语言是符号体系，而每一种语言的符号体系都带着文化的烙印，都是这种语言的共同体集体认知的结果，都是文化的载体，这是语言的“体”
②语言和文化是一体两面的，没有谁能够把语言和文化彻底分开，这是由语言的属性决定的
③所以汉语国际教育不必把“文化传播”特意突出出来，因为学习一种语言不可能不涉及这种语言所负载的文化内容，这是不言而喻的
④语言中隐含着的使用这种语言的人和社会群体的价值观念，而这种价值观念往往是习焉不察的
⑤语言也是思维工具和交际工具，我们在使用一种语言思维和交际的时候不可能不受这种语言的影响，这好似语言的“用”
将以上5个句子重新排列，语序正确的是：
A.②①⑤④③
B.④①⑤②③
C.②⑤①③④
D.④②①⑤③
【答案】A
【解析】第一步，对比选项，确定首句。②论述的是“语言和文化”的大概念，并由此引出“语言的属性”这一话题，适合作为首句。④讲的是语言中隐含着人的价值观，是对语言的论述，不优于②，排除B项和D项。
第二步，对比A项和C项。①句从语言体系上来说明语言和文化的关系，和②句话题一致，且⑤句中的“也”是在①句基础上进行的补充类描述，故①句在前，⑤句在后，排除C项。
因此，选择A选项。
