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国考税务局分数预测题

黑龙江华图教育 | 2024-12-02 12:28

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  国考税务局分数预测题

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  国考各系统最低及最高进面往年分数线:

  国考各省份最低进面往年分数线:

  笔试成绩科目总分:

  9:00—11:00行政职业能力测验(满分100)

  14:00—17:00 申论(满分100)

  14:00—16:00专业科目(满分100)

  笔试成绩计算方式:

  8个非通用语职位,笔试成绩按照行政职业能力测验、申论、外语水平测试成绩(考试成绩均按百分制折算,下同)分别占25%、25%、50%的比例合成;金融监管总局及其派出机构职位和中国证监会及其派出机构职位,笔试成绩按照行政职业能力测验、申论、专业科目笔试成绩分别占25%、25%、50%的比例合成;公安机关人民警察职位,笔试成绩按照行政职业能力测验、申论、专业科目笔试成绩分别占40%、30%、30%的比例合成;其他职位,笔试成绩按照行政职业能力测验、申论成绩各占50%的比例合成。

  总成绩计算方式:

  考试总成绩按100分计。未组织专业能力测试的,综合成绩按照笔试、面试成绩各占50%的比例合成;组织专业能力测试的,综合成绩按照笔试成绩占50%、面试成绩和专业能力测试成绩共占50%的比例合成。

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  相关备考知识点有:

  

  复杂型消费行为是指消费者对价格昂贵,品牌差异大,功能复杂的商品,由于缺乏必要的商品知识,需要慎重选择,仔细对比,以求降低风险的购买行为;多变型消费行为是指如果消费者购买的商品价格低,可供选择的品牌很多时,他们并不花太多的时间选择品牌,而是经常变换品牌。

  根据上述定义,下列说法正确的是:

  A.老李给儿子换了十几个钢琴老师之后,发现还是第一个钢琴老师最好,于是一次性交了一年的学费,这属于复杂型消费行为

  B.小明去超市买某品牌饼干,心想上次买了巧克力口味,这次买绿茶口味,下次再试一下夹心的。这属于多变型消费行为

  C.老王打算买一辆越野车,网上查阅了各种型号参数,试驾了十几款品牌之后,才做出决定。这属于复杂型消费行为

  D.小丽逛街的时候本来只想买一条裤子,后来发现需要搭配一件合适的上衣和配套的手提包,所以买了全套。这属于多变型消费行为

  【答案】C

  【解析】

  第一步,看提问方式,本题属于选是题。

  第二步,找关键信息。

  复杂型消费行为:①消费者对价格昂贵,品牌差异大,功能复杂的商品②由于缺乏必要的商品知识,需要慎重选择,仔细对比,只求降低风险的购买行为;

  多变型消费行为:①购买的商品价格低,可供选择的品牌很多②并不花太多的时间选择品牌,而是经常变换品牌

  第三步,辨析选项。

  A项:老李是给孩子选择钢琴老师,而钢琴老师并不是品牌差异大,功能复杂的商品,所以不属于“复杂型消费行为”,不符合定义;

  B项:小明到超市买饼干虽然是价格低的商品,但小明只是更换口味,不是更换品牌,所以不属于“多变型消费行为”,不符合定义;

  C项:老王打算买越野车,越野车属于价格昂贵,品牌差异大,功能复杂的商品,而且老王网上查阅、试驾多款品牌才做决定,属于谨慎选择,仔细对比,只求降低风险的购买行为,属于“复杂型消费行为”,符合定义;

  D项:小丽只是逛街的时候为了搭配购买了全套,并没有体现价格较低且经常更换品牌,所以不属于“多变型消费行为”,不符合定义。

  因此,选择C选项。

  

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  “入学有编,毕业有岗”,农科生助力乡村振兴

  1.【评分要点】

  (1)能够了解此类现象存在的背景。如当今就业形式的多元化使得毕业生有更多的择业选择,但稳定的工作一直都是大多数毕业生尤为青睐的。因此国家通过乡村振兴政策,在基层为更多优秀毕业生提供稳定岗位,消除他们的后顾之忧,使得越来越多的毕业生趋之若鹜。

  (2)能够认识到这种现象产生的原因。如就业形势严峻,就业压力的增大,不论是本科,硕士还是博士,在就业方面都面临着相同的问题;另外还存在对口工作难觅的情况;而一份稳定工作带来的安全感也是驱使这一现象产生的心理原因。

  (3)能够提出合理的对策。如从顶层设计上要更加多元化地发展乡村和农业,让更多的优秀毕业生主动投入到乡村基层工作中,能够有对口的领域让他们施展才华;另外也需要学校根据社会需求合理设置专业和相关实践课程,同时也需要学生自己多方面发展,增强自己的就业竞争力,不给自己设限,有勇气和能力去突破。

  2.【评分要点】

  (1)能够意识到自己的问题,积极进行反思,并找到原因。如是否自己的穿着和言行与群众过于疏离,自己工作的方式方法是否并不是十分接地气,或者平日是否与乡亲们接触过少,导致大家对我并不是很信任等等。

  (2)能够第一时间通过各种方法进行调整。如可以向自己的前辈或其他有经验的同事、领导去请教,让他们从第三人的角度指出自己的问题,并向他们学习与群众沟通、交流的方法。

  (3)能够根据建议进行行为的调整。如适当改变穿衣风格、改变用语习惯,用当地的方言和群众更好地沟通,能够拉近距离;改变自己做事的方式方法,到田间地头了解他们的诉求,与群众建立共同的语言等。

  3.【评分要点】

  (1)能够明确开展此次活动的目的和意义。如了解新入职大学生的具体情况,方便为他们布置工作,也能更好的解决他们的工作困难,为他们树立工作信心等。

  (2)能够确保调研活动的针对性和有效性。如能做好前期的准备工作,查阅相关资料,准备调研材料,确定调研方法,制定合理的调研方案等。

  (3)能够保证调研工作的顺利进行。如通过问卷和走访的形式了解具体内容,现在面临的生活和工作难题都有哪些,对工作的建议以及哪些方面需要提供帮助等等,同时要注意对调查内容做好保密和记录工作。

  (4)能够整合调研结果,给出调查结论。如将收集的数据进行汇总,剔除无效数据,进行专业分析,形成调查报告,及时汇报领导。

  4.【评分要点】

  (1)能够意识到自己报考农科生的初衷。如在乡村的广阔天地中大有作为,能够脚踏实地为百姓办实事,能够学有所用,实现自己的价值等等。

  (2)能够克服困难,快速转变身份,了解工作职责,适应工作内容、工作强度和工作环境;找村委和老同事了解工作情况和村子的情况,多听多记录。

  (3)能够在工作中总结经验,下真功夫。如利用一切机会提升自己的理论和实操技能,特别是在跟群众沟通的过程中,能够做到放下架子,用通俗易懂的语言快速融入其中,义不容辞完成本职工作。

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