成安国税局国考历年分数
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国考各系统最低及最高进面往年分数线：
国考各省份最低进面往年分数线：
笔试成绩科目总分：
9:00—11:00行政职业能力测验(满分100)
14:00—17:00 申论(满分100)
14:00—16:00专业科目(满分100)
笔试成绩计算方式：
8个非通用语职位，笔试成绩按照行政职业能力测验、申论、外语水平测试成绩(考试成绩均按百分制折算，下同)分别占25%、25%、50%的比例合成;金融监管总局及其派出机构职位和中国证监会及其派出机构职位，笔试成绩按照行政职业能力测验、申论、专业科目笔试成绩分别占25%、25%、50%的比例合成;公安机关人民警察职位，笔试成绩按照行政职业能力测验、申论、专业科目笔试成绩分别占40%、30%、30%的比例合成;其他职位，笔试成绩按照行政职业能力测验、申论成绩各占50%的比例合成。
总成绩计算方式：
考试总成绩按100分计。未组织专业能力测试的，综合成绩按照笔试、面试成绩各占50%的比例合成;组织专业能力测试的，综合成绩按照笔试成绩占50%、面试成绩和专业能力测试成绩共占50%的比例合成。
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良法是善治的前提。“法非从天下，非从地出，发于人间，合乎人心而已。”________________，发挥好人大及其常委会在立法工作中的主导作用，坚持尊重和体现客观规律，坚持为了人民、依靠人民，坚持严格依照法定权限和法定程序，深入推进科学立法、民主立法、依法立法。
填入画横线部分最恰当的一句是：
A.法律体系须与时俱进加以完善
B.要抓住提高立法质量这个关键
C.治国理政要保障人民当家作主
D.人大要统筹运用法定监督方式
【答案】B
【解析】
第一步，分析横线处的上下文语境。横线居于中间，起到承上启下的作用。横线前援引的句子，意思是法律制度不是从天上掉下来的，也不是从地下长出来的，它产生于人间，符合人们的愿望而已。第一二句共同引出话题“良法”。横线后方通过“发挥好人大及其常委会主导作用”“科学立法、民主立法、依法立法”等，重点强调如何做好“立法”工作，保证立法的质量。整个文段内容为提出目标给出对策，属于“分—总”的结构。因此横线处应衔接上下文，与后文话题“立法”保持一致。
第二步，对比选项。B项符合上述语境。
因此，选择B选项。
【拓展】
A项：缺少话题“立法”，且“与时俱进”无中生有。C项：“治国理政”表述太宽泛，缺少话题“立法”。D项：缺少话题“立法”，且“人大监督”无中生有。
文段出处：西安法学会《法非从天下，非从地出，发于人间，合乎人心而已》
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学而不思则罔，思而不学则殆。——《领导干部要爱读书读好书善读书——在中央党校2009年春季学期第二批进修班暨专题研讨班开学典礼上的讲话》等文中引用
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奋力谱写新时代长江流域治理管理崭新篇章
1.【评分要点】
(1)能够分析习近平总书记这句话的背景。如：长江流域生态治理取得一定的成效，面临新的问题与发展机遇。能够点明这句话的重要性。指明方向、催人奋进等。可以阐述近年来长江保护取得的成就，如稀有鱼类与动物重现于世。
(2)能够分析长江经济带发展发生了重大变化。如：主政官员思想认识上发生重大变化、生态环境修复和保护取得重大成就、发展方式发生重大改革、区域融合实现重大提升、改革开放取得重大进展等。
(3)能够给出推动长江经济带高质量发展提出合理化的建议。如：推动长江经济带高质量发展，根本上依赖于长江流域高质量的生态环境;要坚持创新引领发展，把长江经济带的科研优势、人才优势转化为发展优势;发挥长江经济带横贯东西、承接南北、通江达海的独特优势，更好联通国内国际两个市场;强化区域协同融通作为着力点等。
2.【评分要点】
(1)能够合理分析产生此现象的社会背景，如：生态文明建设、长江流域治理、长江十年禁渔等，与此同时能明确表明对此现象的看法或态度，是积极的、可喜的等。
(2)能够客观分析此现象产生的意义，如：生态意义、经济意义、生物意义、社会意义、政治意义等。应适当扩展意义，如生物意义-有利于促进生物多样化，促进稀有动物的繁衍。
(3)能够全面分析取得成果的原因，如：生态环境法律体系的完善、政府和社会保护意识的增强、加大人力物力投入充足、各项监督监管到位、生态环境科学技术创新应用等因素。
(4)能够提出行之有效地加强长江流域动物保护的手段，如进一步完善政府与社会保障体系、加强宣传教育强化民众保护意识、水系珍稀动物的人工繁育和放生等。
3.【评分要点】
(1)能够及时回应、控制舆情。在获得领导批准之后，第一时间以渔业局官方身份通过三微一端平台进行回应，告知广大网民此事已引起相关部门的重视并展开调查，后续会公布调查结果、要求平台停止传播视频，请广大网友理性谈论。
(2)能够开展调查，还原真相。通过下载、查看视频内容;向广大网友征集相关信息;请求公安局技术人员帮助调查;联系视频发布者进一步核实事件真伪。同时，需要进行适当的处理，如联系平台停止视频的播放，传播甚至下架。
(3)能够针对情况，分别处理。合理假设，根据不同情况分别处理。如果视频为假，公布调查情况，说明当事人如何作假，要求当事人道歉删除视频;如果事件为真，需要依法处置残杀人员，视频制作与播放人员的法律责任，视情节严重程度具体问题具体处理。
(4)能够关注事件后续动态，线上线下联动进一步还原事件真相。关注此事件处理之后的舆情导向，借助线下媒体报纸等方式消弭视频影响。同时，可以加大保护动物的宣传。
4.【评分要点】
(1)能强调此活动的意义。如提升全民长江保护意识、约束群众的行为、共建生态文明等。
(2)能够较全面考虑此活动开展前的准备工作。如：方案的确定、小组的分工、人员的安排、时间地点的选择、物资的需求等。
(3)能够重点突出活动采用的方式、内容。如：短视频展播、有奖问答等活动，突出幽默诙谐感，做到寓教于乐。如：稀有动物航拍视频、生物多样性科研意义讲座、玩偶宣传等。
(4)能够在活动开展中能考虑把控效果、督促人员落实工作、做好视音频的记录。如：设立监督小组，按照时间节点进行工作落实。
(5)能够在活动结束后能及时通过查看点击量、评论和问卷等方式评估活动效果，并能通过线上、线下等多种手段扩大活动宣传面和影响力。同时，能建立长效宣传机制，如定期开展普法会、绑定官方APP及时回答群众问题等。
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