国考面试与笔试分数
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近5年国考各层级职位笔试合格分数线(总分数/行测分数)：
国考各系统最低及最高进面往年分数线：
国考各省份最低进面往年分数线：
国考面试内容：
一、结构化面试(最常见考试)一个考生对七个考官
考试形式：根据考官指示回答3-4道题测评要素、面试试题、实施程序、评分标准、考官组成等都事先进行规范性设计的一种面试测评方法。
二、半结构化面试(银保监会、银行、国企各地面谈考察环节)2-4个考生对多个考官
考试形式：半结构化面试(简称SSI)，是介于非结构化面试和结构化面试之间的一种形式。半结构化面试是在预先设计好的试题(结构化面试)的基础上，考官向应试者又提出一些随机性的问题，提问问题的数量由面试总时间决定。或者根据考生表现随机发问的一种面试形式。半结构化面试组织形式通常有两种：逐一面试和多人面试。 逐一面试是一个考生面对多个考官，整个考场考生只有一位。多人面试是多个考生与多个考官进行交流，考生逐一回答考官提出的问题，问题可能会一致，也可能每位考生有所变化。
三、结构化小组面试(税务、海关等)
考试形式：标准化小组面试，要求一组考生同时回答一套题目，答题结束后，考生之间互相评论和回应的一种面试测评方法，从而测查考生从事公务员工作所需的基本能力和基本素质。
四、无领导小组讨论(中央、机关等)多个考生对多个考官
考试形式：是一种集体面试方法，通过给一组应试者一个可供讨论的问题，让应试者在规定的时间内进行讨论，从而观察与评价应试者的基本能力与基本素质。
笔试成绩科目总分：
9:00—11:00行政职业能力测验(满分100)
14:00—17:00 申论(满分100)
14:00—16:00专业科目(满分100)
笔试成绩计算方式：
8个非通用语职位，笔试成绩按照行政职业能力测验、申论、外语水平测试成绩(考试成绩均按百分制折算，下同)分别占25%、25%、50%的比例合成;金融监管总局及其派出机构职位和中国证监会及其派出机构职位，笔试成绩按照行政职业能力测验、申论、专业科目笔试成绩分别占25%、25%、50%的比例合成;公安机关人民警察职位，笔试成绩按照行政职业能力测验、申论、专业科目笔试成绩分别占40%、30%、30%的比例合成;其他职位，笔试成绩按照行政职业能力测验、申论成绩各占50%的比例合成。
专业科目笔试内容：
【中国银保监会及其所属机构职位】
1、银保监会财经类专业科目：宏观经济学、微观经济学、货币银行学、商业银行业务与经营知识、金融监管理论与实践、国际金融学、保险学、英语阅读理解
2、银保监会财会类专业科目：会计基础知识、会计准则及其实务应用、财务管理及管理会计相关知识、审计相关知识、英语阅读理解
3、银保监会计算机类专业科目：信息系统架构、软件工程与项目管理、数据库与数据挖掘分析、网络技术及应用、信息安全及信息科技风险管理、英语阅读理解
4、银保监会法律类专业科目：法学基本理论、宪法、行政法、民商法、经济法、刑法、国际法、英语阅读理解
5、银保监会综合类专业科目：与银行保险监管相关的经济金融知识和统计学、管理学、语言文学等学科知识、英语阅读理解
【中国证监会及其所属机构职位】
1、证监财金类专业科目：习近平经济思想、经济学基本原理、金融基础知识、国际金融危机、证券基础知识、期货及衍生品基础知识
2、证监会计类专业科目：会计准则及其实务运用、审计基础知识、财务信息披露规范
3、证监法律类专业科目：习近平法治思想、习近平法治思想、公司企业法律、民事经济法律、行政刑事法律、诉讼法律和其他法律制度
4、证监计算机类专业科目：证券基础知识、期货及衍生品基础知识、计算机专业知识(计算机体系结构、操作系统原理、计算机网络、数据结构、数据库系统、程序设计语言、软件工程、信息安全、新技术、数字中国建设)
【公安机关人民警察】专业科目：
1、政治素质。政治素质、对人民警察职业道德和职业纪律的认知。
2、基础知识。法律基础知识及执法依据、公安基础知识，及运用相关知识分析与解决问题的能力。
3、基本能力。群众工作能力、行政管理能力、信息工作能力、实务工作能力、应急处理能力
总成绩计算方式：
考试总成绩按100分计。未组织专业能力测试的，综合成绩按照笔试、面试成绩各占50%的比例合成;组织专业能力测试的，综合成绩按照笔试成绩占50%、面试成绩和专业能力测试成绩共占50%的比例合成。
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扎实推动建设教育强国
1.【评分要点】
(1)能够正确认识建设教育强国的背景。如我国具有五千年的文化与重教育传统，作为第二个百年奋斗目标的基础工程，国际上围绕高素质人才和科技制高点的竞争空前激烈等。
(2)能够全面认识到建设教育强国的原因。如全面建设社会主义现代化国家的必然要求，科教兴国战略，人才强国战略，建成教育强国、科技强国、人才强国，党领导人民共同应对百年变局等。
(3)能够深刻认识到建设教育强国的意义。如全面建成社会主义现代化强国的战略先导，实现高水平科技自立自强的重要支撑，促进全体人民共同富裕的有效途径，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程等。
(4)能够提出合理的对策。如坚持社会主义办学方向，深入落实立德树人根本任务;坚持以人民为中心的发展思想，着力发展更加公平更高质量的教育;主动面向国家重大战略需求，着力提升教育服务贡献能力;优化教育资源配置，促进区域教育协调发展;深化关键领域改革创新，增强教育发展的生机活力等。
2.【评分要点】
(1)能够深刻认识到整治行动的意义。如文明出行，安全出行;保护群众生命财产安全;提升群众对交通出行的幸福感、获得感等。
(2)能够运用系统思维，强化协同共治。如公安部门组织摸底排查，核发电动自行车号牌;市场监管部门源头进行生产质量安全标准的控制;行业主管部门加强外卖员和快递员校园送餐的指导;学校开展电动车安全教育与自查自纠工作等。
(3)能够强化校园或重点路面查控，坚决从严整治。如最大限度投入警力进行一线执法，采用24小时不间断整治方式，重点路段采取严格管理措施，加强对违法行为的教育、处罚力度，执法全覆盖消除监控盲区等。
(4)能够在治理结束之后乘势而上，提升交通安全治理水平。如出台相关规范性文件，推进道路交通安全全链条管理等。
3.【评分要点】
(1)能够认识到问题的危害和处理原则。如严重损害学生的身体健康，影响社会稳定，处理此事需要冷静、理性、公开透明，积极回应社会关切等。
(2)能够全面细致地了解情况。如通过与相关家长、学校、配餐公司等方面进行沟通来获得家长所反映的详细情况，包括配餐公司的具体问题、学生的健康状况以及家长的诉求等。待情况了解清楚后，做出科学合理的处置，秉持公平原则，不包庇，不纵容，有问题解决问题，无问题，消除误会。
(3)能够快速反应做出妥善处理。如针对家长情绪激动的问题，可以积极安抚，做好解释工作，同时积极回应家长关切;若配餐公司存在问题，可以要求其立即整改，加强卫生管理，确保食品安全;联系学校方面，重视问题，暂停与配餐公司合作等。
(4)能够将处置过程公开透明。如在处理此事过程中，需要保持公开透明，及时向社会公布处理进展情况，让公众了解事件的真相和处理的进展情况，增强公众的信任度。并时刻监控舆情，保证舆情不扩大，将舆情控制在有限范围内。
4.【评分要点】
(1)能够把握不同沟通对象的特点。如小李刚工作积极性较高，年轻容易沟通，负担相对较轻;小王工作有经验，需要在新单位适应;老周业务能力强，家庭责任更重等。
(2)能够快速准确建立沟通情景。如针对不同劝说对象采用不同的沟通方式，选择恰当的沟通时间、沟通地点等，注意自己劝说的语态，体现沟通的原则性和灵活性等。如选择与老周进行沟通，可以选择在老周的家里，先慰问老周，再展开沟通等。
(3)有效劝说选定对象。如对沟通对象情况表达理解，提供一些解决问题的方法，争取家人的支持，说明培训工作的重要性，希望能取得对方的工作支持，尊重同事的选择等。如选择老周，则要与老周沟通好孩子接送问题，可选家人接送或单位安排人接送。
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行政法知识
行政行为
行政行为的分类
行政行为以其对象是否特定为标准，分为抽象行政行为和具体行政行为。
1. 抽象行政行为
抽象行政行为是指国家行政机关针对不特定管理对象实施的制定法规、规章和有普遍约束力的决定、命令等行政规则的行为，其行为形式体现为行政法律文件，其中包括规范文件和非规范文件。抽象行政行为主要表现为行政立法。
2. 具体行政行为
具体行政行为，是指国家行政机关和行政机关工作人员、法律法规授权的组织、行政机关委托的组织、或者个人在行政管理活动中行使行政职权，针对特定的公民、法人或者其他组织，就特定的具体事项，做出的有关该公民、法人或者其他组织权利义务的单方行为。
