陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我更不会放弃任何学生。 下列理解不正确的是( )。
A.陈老师重视学生发展的阶段性
B.陈老师重视学生发展的不平衡性
C.陈老师重视学生发展的差异性
D.陈老师重视学生发展的顺序性
【答案】D【解析】 本题考查个体身心发展规律及教育。个体身心发展的个别差异性，是指个体之间的身心发展以及个体身 心发展的不同方面之间，存在发展程度和速度的不同。人的先天素质、环境和教育以及自身的主观能动 性的不同，决定了人的身心发展存在着个别差异。它要求教育工作做到“因材施教”“一把钥匙开一把 锁”，使每个学生都能迅速地切实地提高。题干中强调“每个学生”体现了差异性。阶段性是指个体在 不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。不平衡性是指在 连续不断的发展过程中，个体身心发展的速度并不是完全与时间一致的匀速运动，在不同的年龄阶段， 其发展的速度和水平是有明显差异的。题干中“暂时落后不代表永远落后”体现了阶段性和不平衡性。 顺序性指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程。 它要求教学做到“循序渐进”，题干中并未体现。故本题选D。
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