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黑龙江教师招聘每日一题：有预定目的的、自觉产生的想象叫有意想象

黑龙江教师招聘每日一题：课堂提问是教师在课堂教学中常用的方式方法

黑龙江教师招聘每日一题：上课的时候总是不自觉地东瞧瞧

黑龙江教师招聘每日一题：下列属于个性心理倾向内容是

黑龙江教师招聘每日一题：射箭、举重等动作技能具有的特点是

黑龙江教师招聘每日一题：需要激发学生的学生好奇心

黑龙江教师招聘每日一题：对立型同伴关系

黑龙江教师招聘每日一题：教育叙事研究是针对教育研究中理论与实践之间的隔阂

黑龙江教师招聘每日一题：小学生李明因为想要得到妈妈和老师的表扬而刻苦学习

黑龙江教师招聘每日一题：人在认识周围世界的过程中

黑龙江教师招聘每日一题：人们往往难以记住在日常生活中经常重复出现的情景

黑龙江教师招聘每日一题：智慧技能

黑龙江教师招聘每日一题：实践锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实践活动

黑龙江教师招聘每日一题：德西和雷安提出了四种外部调节类型

黑龙江教师招聘每日一题：课堂教学板书技能具有以下作用

黑龙江教师招聘每日一题：生成性学习是指训练学生对自己所阅读的材料产生一个表象

黑龙江教师招聘每日一题：建构主义的知识观包括

黑龙江教师招聘每日一题：深化课程管理体系改革

黑龙江教师招聘每日一题：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达

黑龙江教师招聘每日一题：学习动机能维持和调节学生学习行为的强度

黑龙江教师招聘每日一题：教育是教育者引导受教育者学习

黑龙江教师招聘每日一题：“出口成章”强调提取记忆内容很快

黑龙江教师招聘每日一题：语义记忆是指人们对一般知识和规律的记忆

黑龙江教师招聘每日一题：霍桑效应是指那些意识到自己正在被别人观察的

黑龙江教师招聘每日一题：地方人民政府拖欠教师工资

黑龙江教师招聘每日一题：衡量一位教师是否成熟的标准是其能否自觉地关注学生

黑龙江教师招聘每日一题：下列未成年人的行为属于不良行为的有

黑龙江教师招聘每日一题：掌握了守恒概念是进入具体运算阶段的标志

黑龙江教师招聘每日一题：直接的近景性学习动机的说法

教师招聘每日一题职业能力倾向测验D类：衰退说认为遗忘是由于记忆痕迹得不到及时强化

教师招聘每日一题职业能力倾向测验D类：个性是人的共同性与差异性在每个个体上的具体统一

教师招聘每日一题职业能力倾向测验D类：教育对生产力的促进作用主要通过

教师考试每日一题职业能力倾向测验D类：学科课程是从各学科领域中精选的部分内容

教师每日一题职业能力倾向测验D类：李红是一位刚走上工作岗位的新教师

教师每日一题职业能力倾向测验D类：教师公正的最基本的内容是

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教师每日一题职业能力倾向测验D类：抑郁症是以持久的心境低落为特征的神经症

教师每日一题职业能力倾向测验D类：去个性化是由费斯廷格等人提出来的

教师每日一题：从教育目的作用的特点看