教综模拟题115

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.小明觉得未来的自己成为宇航员，但又觉得能力有限，根据埃里克森的人格发展论，发展任务是( )。

　　A.获得勤奋感 B.克服内疚

　　C.避免孤独 D.建立统一性

　　2.日常一次好的考试成绩，能够引发学生更加努力地学习，这符合桑代克提出的( )。

　　A.准备律 B.效果律

　　C.练习律 D.动机律

　　3.在态度与品德形成的( )阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。

　　A.依从 B.认同

　　C.内化 D.外显

　　4.学生运用学习过的原理，解答教师布置的作业或解决生活中的某一个问题的思维过程是( )。

　　A.具体化 B.抽象

　　C.概括 D.综合

　　5.班杜拉认为随着自我意识水平的增强和自我评价标准的形成，( )逐渐成为引导个体社会化的重要机制。

　　A.直接强化 B.替代强化

　　C.负强化 D.自我强化

　　6.既不想好好学习，又怕考试不及格，反映了( )。

　　A.双趋冲突 B.双避冲突

　　C.趋避冲突 D.多重趋避冲突

　　7.学生因上课认真听讲受到老师表扬而逐步养成上课认真听讲的习惯属于( )。

　　A.经典条件反射 B.操作条件反射

　　C.顿悟 D.习惯成自然

　　8.人们对他人的认知判断首先主要是根据个人好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质，这种现象叫做( )。

　　A.近因效应现象 B.首因现象

　　C.晕轮现象 D.成见现象

　　9.学习上遇到困难时，向他人请求帮助的策略属于( )。

　　A.精细加工策略 B.元认知策略

　　C.组织策略 D.资源管理策略

　　10.新课程倡导研究性学习，合作学习，教学对话等教学方式，其依据的重要性理论是( )。

　　A.建构学习理论 B.结构学习理论

　　C.认知学习理论 D.目标分类学习理论

　　【参考答案】

　　1.D

　　【解析】根据题干描述，可知小明处在青春期，会思考自己的职业规划问题，这阶段的发展任务是建立统一性。故本题选D。

　　2.B

　　【解析】效果律指在试误过程中，保持其他条件相同的情况下，若学习者对某一特定的刺激做出反应后能获得满意的结果，那么反应与这一特定的刺激之间的联结便会增强;若得到烦恼的结果，这种联结便会削弱。也就是说，满意的结果会促使个体趋向和维持某一行为，而烦恼的结果会使个体逃避和放弃某一行为。故本题选B。

　　3.A

　　【解析】内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。此时，稳定的态度和品德形成。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。故本题选C。

　　4.A

　　【解析】思维的具体化是指人脑把经过抽象概括后的一般特征和规律推广到同类的具体事物中去的过程。故本题选A。

　　5.D

　　【解析】班杜拉认为，随着个体自我意识水平的提高和自我评价标准的形成，自我强化就逐渐成为社会化经验中具有自我引导性质的重要机制。故本题选D。

　　6.B

　　【解析】既不想……又怕……，属于双避冲突。故本题选B。

　　7.B

　　【解析】题干所述的情况为操作条件反射中的强化规律。故本题选B。

　　8.C

　　【解析】晕轮效应，又称“光环效应”，指人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。故本题选C。

　　9.D

　　【解析】学习上遇到困难时，向他人请求帮助的策略属于资源管理策略。故本题选D。

　　10.A

　　【解析】研究性学习的重要性理论是建构学习理论。故本题选A。