6.在教学任务中处于基础地位的是( )。
A.发展学生的智力 B.培养学生的能力
C.传授基础知识和基本技能 D.形成学生科学的世界观和道德品质
7.教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于( )。
A.1903年 B.1913年
C.1914年 D.1900年
8.操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可分为细微型操作技能与( )型动作技能。
A.连续 B.封闭
C.粗放 D.徒手
9.青少年异性交往的原则是( )。
A.自然适度 B.克服羞怯
C.真实坦诚 D.留有余地
10.当一个人的外表有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为( )。
A.宽大效应 B.晕轮效应
C.中心品质 D.刻板印象
1.C
【解析】本题考查的是教学的基本任务。教学的基本任务：(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。(2)增强学生体力，提高学生的健康水平。(3)培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观。(4)发展学生智力，培养学生的创造能力。(5)关注学生的个性发展。其中双基是处于基础地位的任务。故本题选C。
2.A
【解析】本题考查的是西方第一本《教育心理学》。1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》一书，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。这一著作奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立，教育心理学也因此作为一门独立的学科而存在。故本题选A。
3.C
【解析】本题考查的是操作技能的分类。操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可分为细微型操作技能与粗放型动作技能。故本题选C。
4.A
【解析】本题考查的是青少年异性交往的原则。青少年异性交往的原则是“自然”和“适度”。所谓自然原则，就是在与异性交往过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其词;既不盲目冲动，也不矫揉造作。适度原则是指异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。青少年异性交往的方法：(1)克服羞怯。(2)真实坦诚。(3)留有余地。A选项为原则，其他三项均为方法。故本题选A。
5.B
【解析】本题考查的是晕轮效应。当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征做相似判断，这就是晕轮效应，也称光环效应。题中当一个人的外表有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定这属于晕轮效应。一般说来，个体对他人往往是积极的肯定估计高于消极的否定估计，这种心理倾向叫宽大效应。故本题选B。
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