一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)
1.王老师在给孩子讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”，用手做出“卷”的动作，说到“大象把狼扔到河里去”，又用手做出“扔”的样子，孩子们也学着老师做出相应的动作，脸上露出会意的笑容。这体现教师劳动的特点是( )。
A.复杂性 B.示范性 C.长期性 D.创造性
2.图1表明，儿童的发展具有( )。
A.连续性 B.个体差异性 C.整体性 D.不均衡性
3.有家长对孩子说：“我们与别人交同样的钱，分水果时不要拿小的”。针对这种现象，胡老师讲“孔融让梨”的故事教育儿童。胡老师的做法( ) 。
A.错误，违背了一致性原则 B.错误
C.正确，遵循了公平性原则 D.正确，遵循了适时性原则
4.午餐时，有些幼儿边吃边玩，为了让幼儿专心进餐，李老师的正确说法是( )。
A.“没吃完的不准睡觉” B.“比比看谁吃的最快”
C.“我看看谁吃的最香” D.“看谁还在那磨蹭”
5.某幼儿园中班，把班里每个孩子的体检结果公布在教室门口，上面除了身高、体重等项目外，还包括血液检查结果等内容，该幼儿园的做法( )。
A.正确，方便家长了解孩子身体状况
B.正确，贯彻了重视幼儿身心健康的理念
C.不正确，侵犯了幼儿的隐私权
D.不正确，侵犯了幼儿的人格尊严
1.B
【解析】教师职业劳动特点有示范性、复杂性、创造性、长期性、空间的广延性和时间的延续性和劳动效果的隐含性。题干中老师在做一个动作的同时，学生跟着做出了动作，体现了教师职业劳动的示范性。所以本题选B。
2.A
【解析】儿童心理发展特点的连续性，是指个体整体心理发展是一个持续不断的变化过程，体现了一个量变到质变的过程。所以本题选A。
3.D
【解析】针对家长不正确的教育，胡教师能适时纠正，体现了教育的适时性原则。所以本题选D。
4.C
【解析】本题考查的是老师在处理儿童问题应采取的措施。AD选项不符合职业理念，直接排除。为了让儿童能专心吃饭，老师应该通过鼓励和游戏的方法来帮助儿童。所以本题选C。
5.C
【解析】幼儿园把儿童的身高、体重以及血液检查结果公布在教师门口，侵犯了儿童的隐私权。所以本题选C。
