一、主题解读
长善救失，所谓“长善”，就是要善于发现被教育者的优点和长处，并精心加以培植与呵护，使其不断发扬光大;所谓“救失”，就是正确认识与把握被教育者的缺点与不足，并通过耐心地教育，帮助他们克服和改正。学生的身心发展具有互补性。它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥得到补偿;其次，人的心理机能和生理机能之间也具有互补性。这就要求教育者首先要帮助全体学生，特别是生理或心理机能方面有障碍、学业成绩落后的学生树立起信心，相信他们可以通过某方面的补偿性发展达到一般正常人的水平;其次，要帮助学生学会发挥优势，长善救失，通过自己精神力量的发展达到身心的协调。
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(一)名言警句
1.学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，长善而救其失者也。—— 《学记》
2.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——卢梅坡
3.三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
4.尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。——屈原
5.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》
6.取人之直恕其戆;取人之朴恕其愚;取人之介恕其隘;取人之敏恕其疏;取人之辩恕其肆;取人之信恕其拘;所谓人有所长，必有所短也，可因短以见长，不可忌长以摘短。——吕坤
7.人无完人，关键要会取长补短，善于使用装饰帽和修补漆。——佚名
8.英雄和浪子，取长补短。——佚名
9.人的基因是注定的，要明白自己的优劣，因势就形，取长补短，格力遗传更重要，它纯靠本能，所以有血统论。——佚名
10.思路决定出路，格局决定结局，没有完美的人，只有完美的团队，合作中的快乐是因对方的优点而感动，学会关注他人的优点，因为优点可以成就未来，合作的真正目的就是取长补短，优势互补，利润共享，完美成功的速度取决于学习与改变的速度。——佚名
