1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2012年)》指出，到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。 ( )
2.心理健康教育课程评价类型中，总结性评价侧重于对心理健康教育课程实施结果的长期效果的评价。 ( )
3.斯金纳认为学习的过程就是顿悟的过程。 ( )
4.在生活中，衣服好像只有一种用途，很少有人会想到它可用于扑灭烈火。这体现了功能固着的影响。 ( )
5.学生的学习是以系统学习直接经验为主。 ( )
1.×
【解析】本题考查的是教育法律法规。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2012年)》要求，2020年我国基本普及学前教育;高中阶段教育毛入学率达到90%;高等教育毛入学率达到40%，新增劳动力平均受教育年限提高到13.5年。故本题错误。
2.×
【解析】本题考查的是评价的类型。追踪性评价侧重于对心理健康教育课程实施结果的长期效果的评价。主要在课程结束后对学生进行长期的观察和了解，评估教学效果是否持续影响学生的心理发展，以便采取相关的手段和措施延续或强化心理健康教育课程的后期成效。故本题错误。
3.×
【解析】本题考查的是格式塔心理学家的观点。格式塔心理学家认为，学习不是一个刺激和反应之间逐步形成联结的过程，而是一个顿悟的过程。斯金纳认为，学习实质上是一种反应概率的变化，而强化是增强反应概率的手段。故本题错误。
4.√
【解析】本题考查的是功能固着。功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。这是人们长期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法。题干描述的现象体现了功能固着。故本题正确。
5.×
【解析】本题考查的是学生的学习。学生的学习是以系统掌握间接经验为主的学习。故本题错误。
