1.幼儿学会称呼邻居家的女性为“阿姨”后，他可能会对所遇见的任何陌生女性均称呼为“阿姨”，这种迁移属于( )。
A.正迁移 B.横向迁移
C.顺向迁移 D.负迁移
2.杜威教育理论体系的核心部分是他的教学理论，他力图在方法论上改造传统教育，并通过他的教学理论来充分实现其教育理想，实现教育改良。杜威教学理论的基本原则是( )。
A.从做中学 B.教育即生活
C.学校即社会 D.教学做合一
3.教师在成长过程中要能自主建构专业知识，了解自己的实践情境，发现自己所存在的问题、不足和需要。据此，有学者认为教师成长公式为“经验+反思=成长”，提出这一观点的学者是( )。
A.加涅 B.布卢姆
C.波斯纳 D.罗森塔尔
4.忠诚于人民的教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献;对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不敷衍塞责。以上体现了新时期教师职业道德规范中的( )。
A.为人师表 B.热爱学生
C.爱岗敬业 D.团结协作
5.教师在教学活动中没有明确目标，对学生的行为不管不问，很少指导和帮助学生，一切活动由学生自己进行。教师的这种领导方式是( )。
A.民主型 B.专制型
C.放任型 D.严厉型
1.B
【解析】本题考查的是学习迁移的类型。选项A，正迁移是指一种学习对另一种学习的促进作用。选项B，横向迁移是指先行学习内容与后继学习内容在难度、复杂程度和概括层次上属于同一水平的学习活动之间产生的影响。选项C，顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。选项D，负迁移是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。此题易混淆选项为C。顺向迁移只强调先前对后继学习的影响，不强调学习内容层次上的不同。但是题干中，幼儿称呼邻居家的女性为“阿姨”后，可能对后面遇见的陌生女性都叫“阿姨”，是同一水平下先前学习对后面学习的影响，横向迁移更合适。故本题选B。
2.A
【解析】本题考查的是杜威的教育思想。“从做中学”是美国实用主义教育思想家杜威提出来的，是他教学理论的基本原则。“从做中学”强调从儿童的现实生活出发，利用儿童游戏的本能，让他们在活动中学习知识。选项B、C是杜威关于教育本质的看法。选项D是杜威的学生陶行知提出的“生活教育”理论，该理论包括三个基本命题：生活即教育、社会即学校、教学做合一。故本题选A。
3.C
【解析】本题考查的是波斯纳的教师成长公式。反思是教师着眼于自己的教学过程来分析自己，从而作出某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高参与者的自我观察水平来促进能力发展的手段。对此，波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。故本题选C。
4.C
【解析】本题考查的是《中小学教师职业道德规范》。《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中规定，教师职业道德包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中，爱岗敬业是指忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。故本题选C。
5.C
【解析】本题考查的是师生关系的模式。师生关系的模式包括放任型、专制型和民主型。其中，放任型的师生关系模式是以无序、随意、放纵为其心态和行为特征的。教师采取放任的作风，却不负任何实际责任，给予学生充分的自由，要他们学习自己所高兴的东西。教师不控制学生的行为，也不指示学习的方法，一切活动由学生自己进行。故本题选C。
