5.【答案】BCD
【解析】本题考查内发论。孟子(性善论)、弗洛伊德(泛性论)、威尔逊(基因复制)、格塞尔(成熟机制)，是内发论的主要代表人物。选项 A 荀子是外铄论的代表。故本题选 BCD。
6.【答案】ABCD
【解析】本题考查学校教育在人的身心发展中的作用。学校教育的特殊功能体现在：学校教育对个体发展作出社会性规范;学校教育具有加速个体发展的特殊功能(最近发展区);学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值;学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。故本题选 ABCD。
7.【答案】ACD
【解析】本题考查人的身心发展规律。个体发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的。例如：青少年的身高有两个生长的高峰期。其次是不同方面发展的不平衡性。例如，生理方面：神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后。选项 B 是差异性的体现。故本题选 ACD。
8.【答案】CD
【解析】本题考查影响人身心发展的因素。遗传因素仅为人的身心发展提供了物质前提，提供了可能性，但不决定人的身心发展的现实性。要想在音乐方面有发展，更重要的是主观能动性，主观能动性属于内部因素。故本题选 CD。
9.【答案】BCD
【解析】本题考查遗传决定论。洛克的“白板说”证明了洛克是环境决定论者，高尔顿的“血统论”、柏拉图的“三等论”以及基督教的“原罪说”证明了遗传决定论。故本题选BCD。
