2.教学过程的特殊性表现在认识过程具有( )的特点。
A.间接性与简捷性
B.直观性与巩固性
C.交往性与实践性
D.教育性与发展性
3.在教学过程中，引起学习动机之后，就是( )。
A.领会知识
B.巩固知识
C.运用知识
D.检查知识
4.教学过程中是教师的教和学生的学的矛盾的统一，师生之间相互作用不断发生碰撞交流和融合，碰撞交流和融合后又出现新的矛盾，新知与旧知，未知与已知的矛盾，产生新的碰撞和交流是一种波浪式情景，这里显示出的教学过程特点有( )。
A.双边性
B.社会性
C.周期性
D.实践性
5.教学过程中，遵循发展性规律要避免的两种极端倾向是( )。
A.形式教育论的做法
B.实质教育论的做法
C.传统教育派的做法
D.现代教育派的做法
6.下列教育家与教学过程理论的对应，正确的有( )。
A.孔子——学、思、行
B.杜威——模仿、理论、练习
C.赫尔巴特——明了、联想、系统、方法
D.苏格拉底——困难、问题、假设、验证、结论
