11.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因而比班级授课制优越。 ( )
12.我国采用班级组织形式最早的雏形，始于 1862 年清政府开办的京师大学堂。( )
13.讲完“体积的大小”后，赵老师要求学生回家量一量日常生活用品的体积，这种教学方法是实习作业法。( )
14.学生的自学也属于教学。 ( )
15.分组教学比班级授课更切合学生的水平与特点，便于贯彻因材施教的教学原则。( )
16.欣赏教学法是一种情感陶冶为主的教学方法。( )
17.特朗普制特别重视学生自学的作用，强调要调动学生的学习积极性 ( )
18.效度和信度存在一定的关系：信度高，效度一定高;信度低，效度可能高也可能低。( )
19.口头提问的目的在于了解学生的情况，培养学生及时完成作业的习惯。( )
20.分层教学是因材施教原则的具体应用。( )
21.备课就是钻研教材和教学设计。( )
22.测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，与测验的难度无关。( )
23.强调学生主体地位必然削弱教师的主导作用。( )
24.教学的实质是师生交往、积极互动、共同提高和发展的过程。
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