第三章 情绪、情感与意志
一、单项选择题
1.“心晴的时候，雨也是晴;心雨的时候，晴也是雨”描写的心理现象是( )。
A.情绪
B.性格
C.认识
D.思维
2.渴求知识的人得到一本好书会感到满意，无端遭到攻击会感到愤怒，这说明情绪的产生是以个体的愿望或( )为中介的。
A.认知
B.意志
C.思维
D.需要
3.“化悲愤为力量”说的是情绪情感的( )。
A.组织功能
B.适应功能
C.动机功能
D.信息功能
4.下面属于情绪而不属于情感的是( )。
A.对艺术作品的欣赏
B.对祖国的热爱
C.助人为乐的幸福感
D.高考被录取的喜悦
5.几位同学邀你去看电影，而你却需要准备第二天的课前语文演讲。最后你终于克制了自己，谢绝了邀请，这主要是一种( )。
A.知觉过程
B.思维过程
C.感情过程
D.意志过程
6.在荒邻野外看见老虎，人们害怕，而看见动物园笼子中的老虎，不但不怕反而高兴，这种现象说明( )。
A.刺激决定情绪
B.认知决定情绪
C.生理唤醒决定情绪
D.身体状态决定情绪
7.李老师中途接任某班的班主任，发现有相当一部分孩子进行体育活动时总是叫苦叫累，哪怕运动量没有超过他们可以承受的范围也是如此，如果你是李老师，可以在全班进行( )。
A.积极的情感教育
B.意志品质的培养
C.人际交往教育
D.良好性格的教育
8.低年级的小学生玩游戏入迷的时候就会忘了写作业，放学前夕往往不能注意听课。到了中高年级，学生往往能够根据老师的要求和纪律的要求约束自己认真听课，按时完成作业。这种现象体现了小学生( )。
A.情感不断趋向稳定
B.情感丰富性不断发展
C.情感不断趋向可控性发展
D.情感变化逐渐变得简单
9.小学生情感的稳定性会随着年龄增长而( )。
A.不断增强
B.不断减弱
C.不变
D.因人而异
10.初中生的情绪是强烈而又不稳定的，下列说法错误的是( )。
A.初中生情绪的不稳定，和此时期他们的生理及心理特点有关
B.性的成熟给青少年带来一些情绪上的扰乱
C.好胜心强或经验不足常是造成初中生情绪波动的原因
D.初中生情绪起伏波动大，但他们的心境较持久转换不明显
