第三章 情绪、情感与意志
一、单项选择题
1.【答案】A
【解析】本题考查情绪情感。情绪情感是人对客观事物是否符合需要而产生的态度体验。情绪分为激情、应激和心境。其中，心境是一种微弱的、持续时间较长的，带有弥散性的心理状态。题干描述的状态即为心境的状态。故本题选 A。
2.【答案】D
【解析】本题考查情绪情感。情绪和情感是人对客观事物是否符合需要而产生的态度体验。认知是情绪和情感产生的基础，需要是引发情绪和情感的中介。故本题选 D。
3.【答案】C
【解析】本题考查情绪情感的功能。情绪情感的功能包括适应功能、动机功能、组织功能(调节功能)、信号功能、健康功能、感染功能、迁移功能等。其中，动机功能是指情绪能够以一种与动机相同的方式，直接引发行为的产生，有些情绪同时兼具“增力”和“减力”两种动力性质，如悲痛可以使人消沉，也可以使人化悲痛为力量。故本题选 C。
4.【答案】D
【解析】本题考查情绪和情感的区别。A 选项属于美感，B 选项属于道德感，C 选项属于道德感，D 选项属于情绪。故本题选 D。
5.【答案】D
【解析】本题考查意志的内涵。意志，是有目的、有意识地支配自己的行动，克服困难，从而实现预定目标的心理过程。题干描述的拒绝看电影的诱惑，安心准备第二天的语文演讲，符合意志的特征。故本题选 D。
6.【答案】B
【解析】本题考查情绪的影响因素。本题中，同样是老虎，但是由于关在动物园的笼子里，让人有一种很安全的认知感觉，故害怕感降低。故本题选 B。
7.【答案】B
【解析】本题考查意志的内涵。意志是有目的、有意识地支配自己的行动，克服困难，从而实现预定目标的心理过程。题干描述的“孩子上体育课总是叫苦叫累”，说明他们缺乏意志锻炼。故本题选 B。
8.【答案】C
【解析】本题考查小学生情感发展的基本特点。小学生情感发展的特点有：首先，情绪的调节控制能力增强，冲动性减弱;其次，情绪和情感的内容不断丰富，社会性成分不断增加;最后，高级情感进一步发展。题干描述的“随着年级的增长，小学生能更好地约束自己的行为，按时完成作业”，这体现了他们的情感能够不断向可控性发展。故本题选 C。
9.【答案】A
【解析】本题考查小学生情感发展的基本特点。随着年龄增长，小学生情感的稳定性会不断增强。故本题选 A。
10.【答案】D
【解析】本题考查初中生情绪发展的特点。中学生情绪和情感的一个显著特征就是起伏波动较大，他们会因为一件事情的成功而欣喜若狂、激动不已，也会因为一点挫折而沮丧懊恼、垂头丧气，情绪在两端间有明显的跌宕。而中学生由于出现表面上看来是莫名其妙的情绪波动，心境也常常出现明显的变化。由此可以看出，D 选项说法错误。故本题选 D。
