原因

　　(1)教育焦虑一时难以根除。“望子成龙，望女成凤”是中国父母的朴素且现实的 愿望，而这种愿望最直接的体现就是不能输在教育的起跑线上，于是社会普遍存在教育焦 虑的风气与氛围。生怕自己的孩子与别家孩子出现较大的差距。 (2)学校带来的高压力。尽管素质教育改革口号喊了很多年，但是在执行层面依然 困难重重。学校存在升学压力，而且这种压力也会转嫁到家长身上，学校每次考试的成绩 好老师 好课程 好服务 9 都会牵动家长的神经。 (3)教育依然是实现阶级跃迁的最有效途径。不可否认，教育公平是实现社会公平 最有效最直接的途径，“万盘皆下品，唯有读书高”，在今天看来依然具有极强的现实意 义，普通家庭要想改变命运，通过教育来实现的几率是最大且成本最低的，虽然艺术、体 育等似乎也是不错的选择，而实际上这方面的投入只会更大。 (4)保障机制不全面。教育减负并不是单个点或者面的问题，这更是一个系统性问 题，不系统性、科学性提出整体的规划，恐怕就会变成“按下葫芦浮起瓢”，难以根治相 关问题。但是中国教育弊病根源极深，在没有十分全面的把握时，贸然改革可能会导致更 大的问题。 (5)巨大的经济利益促使从业者铤而走险。教育本来不是生意，但是教培行业却是 一门大买卖。中国人口基数大，同时也舍得在教育上投入，教培行业从业人员薪酬极高， 动辄三两万的月收入，这无疑是一块巨大的蛋糕，很多人都想分一杯羹，更何况“由俭入 奢易，由奢入俭难”。

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