国考上的公务员培训机构有很多，我们的课程与教材都是非常专业的，国考报名即将来袭，如果还没有报名可以了解一下我们的课程师资哦!
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另外选择培训机构首先要选择权威的公务员面试培训机构，通过最正规的途径和方式开展培训工作。
其次要了解培训人数及通过率;再次了解师资团队力量是否雄厚，一个好的老师会让你的备考事半功倍;最后是否有完善的一体化服务体系，从听课证制度、教学班主任制度等一系列制度，适合自己的就是最好的。
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181. 从土地开发 (农业经济时代的 “活动对象” ), 到技术开发 (工业经济形态 的 “活动方式” ), 再到素质提升 (知识经济形态的 “活动主体” ), 是随着经济形态 的历时性演进, 由 “客体” 向 “主体” 不断迁移的空间秩序性的发展结果。 只有在知 识经济形态下, 人的实践活动要素———实践主体 (知识结构)、 实践方式 (专业技 能)、 实践对象 (职业责任) 和实践目的 (创新能力), 才能构成一个具有内在联系的 有机价值整体。 这既是提升素质生产力的重要原因, 也是强调创新驱动的依据所在。
这段文字最后一句话中划横线的 “这” 指的是:
A. 从农业经济的 “活动对象” 到工业经济的 “活动方式”, 再到知识经济 “活动 主体”, 三者构成一个价值整体
B. 在知识经济形态下, 人的实践活动要素———实践主体、 实践方式、 实践对象、 实践目的本身就是一个价值整体
C. 农业经济、 工业经济、 知识经济, 随着经济形态的历时性演进, 逐渐构成一个 具有内在联系的有机价值整体
D. 知识经济将人的实践活动要素———实践的主体、 方式、 对象和目的构成一个具 有内在联系的有机价值整体
182. 以玩家年龄为依据分别匹配适合的网游, 丰富了未成年人网络游戏保护的方 式和手段。 对于孩子来说, 自己适合玩什么网游 “被安排得明明白白”, 玩得更安全。 对家长来说, 可以更明晰地评估一款网游适不适合孩子, 管得更放心。 “心情复杂” 的, 当属游戏企业。 适龄提示规定的使用要求和场景, 都与游戏企业直接相关。 标识 必须足够醒目, 让玩家看得着、 看得懂, 对游戏企业是硬性要求, 对那些靠打擦边球 等手段吸引玩家的网游企业、 网游产品, 更是一种敲打。 但这种 “ 束缚” 是必须 的, 因为保护未成年人是包括游戏企业在内的所有市场主体都必须遵守的规范, 也必须承担的社会责任。
文中的 “束缚” 最可能指的是:
A. 下架不适宜未成年人的网络游戏
B. 控制游戏在线时段和时长, 防止未成年人沉迷
C. 对网络游戏按照适合年龄进行分级并加以标识
D. 相关部门对游戏产品采取更加严格的审核措施
180. 【答案】 C
【解析】 第一步, 定位原文, 找到划线句子所处的位置。
第二步, 找到划线句子前后的语境, 划线句子前面有个标点符号语境信息破折 号, 破折号表示解释, 所以可以结合 “你都不再是打开它时的自己” 这一句来理解 “人不能两次打开同一本书。” 也就是说人读同一本书, 心境和情感不同, 感悟就不一 样, 与 C 项的意思接近。 A 项强调读不同的书就有一次穿越, 与划线的句子意思不同。 B 项强调读同一本书身处不同的时间和空间, 本文强调的是心境和情感不同, 也与划 线句子意思不符合。 D 项强调同一本书给人印象不同, 没有涉及到读者的心境和感 情, 也不符合。
因此, 选择 C 选项。
181. 【答案】 D
【解析】 第一步, 分析语境, 定位代词位置, “这” 出现在尾句, 根据就近原则
“这” 指的是 “只有在知识经济形态下,
人的实践活动要素———实践主体
(知识结构)、
实践方式
(专业技能)、
实践对象
(职业责任)
和实践目的
(创新能力),
才能构成一个
具有内在联系的有机价值整体。”
第二步, 对比选项。 D 项符合上述语境。
因此, 选择 D 选项。
【拓展】 A 项: “三者构成一个价值整体” 曲解文意。 B 项: “本身就是” 表述错 误。 C 项: “逐渐构成……整体” 曲解文意。
182. 【答案】 C
【解析】 第一步, 分析文段, 定位原文 “束缚” 出现的位置。 文段最后一句提到 “这种束缚”, 根据代词的就近指代原则可知, “束缚” 指的是企业应该建立 “适龄提 示规定的使用要求和场景”, 并且标识还需要醒目。
第二步, 辨析选项。 C 项符合上述语境。
因此, 选择 C 选项。
【拓展】 A 项、 B 项和 D 项: “下架网络游戏” “控制游戏在线时段和时长” “相关 部门” 均属于无中生有
国考马上发出公告了，大家考试前的备考情况如何了?欢迎咨询我们的课程与教材!
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