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110. 不同的读者在阅读时，会对文章进行不同的加工编码，一种是浏览，从文章中收集观点和信息，使 知识作为独立的单元输入大脑，称为线性策略;一种是做笔记，在阅读时会构建一个层次清晰的架构，就 像用信息积木搭建了一个“金字塔”，称为结构策略。做笔记能够对文章的主要内容进行标注，因此与单纯 的浏览相比，做笔记能够取得更优的阅读效果。 要使上述论证成立，还需基于以下哪一前提?
A.阅读效果的好坏取决于能否在阅读时抓住要点
B.用浏览的方式进行阅读属于知识加工的线性策略
C.做笔记涉及到了更加复杂的认知加工过程
D.与线性策略相比，结构策略能够让学习提升速度
【答案】A
【解析】
第一步，确定题型。
根据提问方式中的“前提”，确定为加强论证。
第二步，找论点和论据。
论点：与单纯的浏览相比，做笔记能够取得更优的阅读效果。
论据：做笔记能够对文章的主要内容进行标注。
第三步，辨析选项。
A项：建立联系。论据提到做笔记可以对文章的主要内容进行标注，该项指出是否抓住要点是判断阅读效 果好坏的标准，那么做笔记能取得更好的阅读效果，建立了论据和论点的联系，属于前提。
B项：无关选项。该项只是指出浏览的方式属于线性策略，与阅读效果无关，论题不一致，排除。
C项：无关选项。该项只是指出做笔记涉及更复杂的加工，与阅读效果无关，论题不一致，排除。
D项：无关选项。该项讨论的是阅读速度，与阅读效果无关，论题不一致，排除。
因此，选择A选项。
111. 地理老师在五个柜子里放入了五种矿物，每个柜子只放一种矿物：赤铁矿、黑云母、绿泥石、黄铜
矿、方铅矿。已知:
(1)如果一号柜放赤铁矿，那么二号柜不放黑云母;
(2)或者三号柜放赤铁矿，或者一号柜放赤铁矿;
(3)如果二号柜不放黑云母，那么四号柜不放绿泥石;
(4)若五号柜放方铅矿，则四号柜放绿泥石。
以下哪项如果为真，可以得出“三号柜放赤铁矿”的结论?
A.二号柜不放黑云母
B.一号柜不放黄铜矿
C.五号柜放的是方铅矿
D.四号柜不放绿泥石
【答案】C
【解析】
第一步，确定题型。
根据题干关联词“如果…那么…”“或者…或者…”，确定为翻译推理。
第二步，翻译题干。
①一号柜放赤铁矿→¬二号柜放黑云母
②三号柜放赤铁矿或一号柜放赤铁矿
③¬二号柜放黑云母→¬四号柜放绿泥石
④五号柜放方铅矿→四号柜放绿泥石
第三步，进行推理。
该题结论已知，需要从结论入手反推条件。
要得到“三号柜放赤铁矿”，根据“否定肯定式”再结合②，必须有“¬一号柜放赤铁矿”这个条件;
要得到“¬一号柜放赤铁矿”，根据“否后必否前”再结合①，必须有“二号柜放黑云母”这个条件;
要得到“二号柜放黑云母”，根据“否后必否前”再结合③，必须有“四号柜放绿泥石”这个条件;
要得到“四号柜放绿泥石”，根据“肯前必肯后”再结合④，必须有“五号柜放方铅矿”这个条件。
因此，选择C选项。
112. 熊蜂是一类多食性昆虫，与蜜蜂相比，熊蜂体型更大且多毛，颜色各异，大多有着经典的黄黑条纹， 黑身红尾。人们发现，由于密集管理型农业系统的推广，熊蜂在这些地方开始衰落，有的种类已经灭绝， 相对而言，普通蜜蜂的数量并没有明显减少。因此，相比普通蜜蜂，农田利用方式的改变对熊蜂的生存威 胁更大。
以下哪项如果为真，最能支持上述结论?
A.蜜蜂采食会派出“侦查员”，回来后通过一种“摆动舞”告知蜂群食源在哪里，而熊蜂不会跳舞，因此大多 独自采食
B.蜜蜂会在蜂巢内储藏大量食物，熊蜂的蜂巢储存食物量较少，一旦出现食物短缺，熊蜂就会处于劣势
C.蜜蜂属于大型化社群，而熊蜂属于小型化社群，这会导致基因分异度降低，更易受到寄生虫感染而大量 死亡
D.密集型农田往往种植单一植物，如果植物不是处于花期，熊蜂就会因无法如蜜蜂般进行远距离飞行而岌 岌可危
【答案】D
【解析】
第一步，确定题型。
根据提问方式中的“支持”，确定为加强论证。
第二步，找论点和论据。
论点：相比普通蜜蜂，农田利用方式的改变对熊蜂的生存威胁更大。
论据：人们发现，由于密集管理型农业系统的推广，熊蜂在这些地方开始衰落，有的种类已经灭绝，相对 而言，普通蜜蜂的数量并没有明显减少。
第三步，辨析选项。
A项：无关选项。告知蜜蜂采食的优势，不能说明农田利用方式的改变对熊蜂的生存的压力与威胁，因此 与论点无关，无法加强，排除。
B项：无关选项。蜜蜂会在蜂巢内储藏大量食物的优势，也不能说明农田利用方式的改变对熊蜂的生存的 压力与威胁，因此与论点无关，无法加强，排除。
C项：无关选项。蜜蜂属于大型化社群，而熊蜂属于小型化社群，这个不能说明农田利用方式的改变对熊 蜂的生存的压力与威胁，因此与论点无关，无法加强，排除。
D项：增加论据。密集型农田往往种植单一植物，如果植物不是处于花期，熊蜂就会因无法如蜜蜂般进行 远距离飞行而岌岌可危，说明了由于农田生产方式的单一对熊蜂的生存威胁加大，可以加强。
因此，选择D选项。
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