【热点背景】

　　近年来，为解决孩子放学了家长还没下班的尴尬，课后延时服务正在各学校推广开来。 然而在推行过程中，原本的“自愿参加”变成了“强制补习”，既加重了学生的负担，也影 响了师生关系，因此加强监督机制，完善政策施行已是迫在眉睫。

　　近日，四川省教育厅、四川省发展和改革委员会、四川省财政厅、四川省市场监督管理 局联合下发了《关于进一步加强和规范教育收费管理的通知》，《通知》结合我省群众关心 反映的突出问题，提出了规范教育收费的“十条禁令”。

　　其中一条明文规定：严禁违背学生意愿强制参加课后服务。中小学课后服务坚持学生及 家长自愿原则，严禁学校乘课后服务之机组织集体教学、违背学生自愿原则强制学生缴纳课 后服务费。这一规定引发广大网友热烈讨论，呼吁各地学校尽快落实。

　　【热点模拟考场】

　　目前，四川省针对学生“被强迫参加”课后服务这一不良风气展开有力整顿，出台相关 政策，规范课后服务体系，严禁强制参加课后补习。对此，你怎么看?

　　【热点分析】

　　今年以来，为响应党中央严厉打击校外培训，减轻家长负担，促进学生健康发展的号召， 各地纷纷出台政策大力推行校内课后服务，收到各地家长的广泛好评。然而一些学校在推行 这一政策的过程中，把原本的“自愿学习”变成了“强制参加”，引起一些家长的担忧甚至 不满。如今四川省的这一新的有力举措，及时刹住了这一不良风气，我认为是值得大力提倡 的。

　　一方面，这一政策体现了教育工作者尊重学生意愿，因材施教的理念。教育工作者要充 分了解学生的个人情况。课后服务工作的开展，从目前一些地区的经验来看，一方面确实大 大减少了家长的经济与心理负担，相对于校外培训的高额费用，有些学校的月费用仅仅百元 出头，家长也乐于接受。另一方面，丰富多样的服务项目也丰富了学生的业余生活，促进了 其全面发展的方针。然而由于现实条件的限制和个别政策执行者的错误理念，一些学校管理 者、教师在推广这一工作的过程中采取了“过于强势”的姿态，以“逼迫”的姿态硬性要求 参加，家长碍于权威也不得不表示赞同。另外，一部分学校敷衍了事，所谓的“课外服务” 不过是“一起写作业”，与过去相比其本质未变，可谓换汤不换药。殊不知，育人工作需因

　　材施教，每位学生情况不同，个人的学习需求也有所不同，学校应当充分尊重学生和家长的 个人意愿，灵活管理。

　　另一方面，政策也体现了教育工作者牢记教育宗旨，育人为本的初心。违背育人宗旨就 是失德失范。一些学校不仅强制参加课后服务，同时相对其它地区，相关费用也极不合理。 这样一种耐人寻味的现象，不得不让广大家长及学生怀疑其推进这一工作的初心是否是为学 生着想。如此一来不仅极大地影响了学校的形象，也割裂了学校、教师与家长、学生之间的 关系。

　　所以作为教育圣地，学校在推进相关政策时，首先必须以学生的健康发展为宗旨，认真 领会上级文件的政策，始终保持教育的初心;其次学校要加强对教师工作方法、工作态度的 引导，秉着让家长、学生满意的态度把课后服务做实、做细;最后学校要针对政策施行中产 生的不良风气，加强监督机制，积极拓宽监督渠道，鼓励广大家长敢于发言，学校及时纠正， 促进教育方案不断优化，保证家长和学生主动、自愿、自觉的参与课外服务，促进课外服务 的良性健康发展。

　　在新阶段，为强国崛起而教学育人的重担是我们这代人不可不挑起的责任，对于学生的 意愿我们必须了然于胸，对于教育的宗旨我们必须牢记在心，如此才能为我们的孩子们提供 一个更加全面的、成熟的、健康的成长环境。

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