一个坐在班级后排的学生经常上课玩手机和吃零食，严重影响了课堂纪律，老师每次都会通过敲桌子 警告该学生，并要求他放下手中的东西认真听课，久而久之，这名学生每次听到敲桌子的声音时，都会 放下手上的东西并坐得十分端正。这种现象是条件反射的( )。
A.图式 B.抑制 C.泛化 D.分化
【答案】C 【解析】 本题考查的是经典型条件反射理论。(1)人在认识周围世界的过程中，个体对世界的知觉、理解和思 考的方式，也即心理活动的结构和组织，叫作图式。我们可以把图式看作是心理活动的框架或组织结 构。图式是认知结构的起点和核心，或者说是人类认识事物的基础。因此图式的形成和变化是认知发展 的实质。(2)抑制是指受刺激后,组织或机体活动减弱或变为相对静止，焦虑和精神恍惚会使身体机能 减化,导致抑制，是与兴奋相反的生理现象。(3)泛化是对相似的刺激以同样的方式作出反应。(4) 分化是指通过选择性强化和消退，使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反 应，即辨别相似但不同的刺激并对其作出不同的反应。题干中的学生获得听到敲桌子声音就坐好的行为 后，以后类似的刺激也会引起坐端正的行为，属于泛化现象。故本题选C。
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