九岁现象指孩子的大脑发育在九岁至十岁左右，往上提升至另一个阶段。九岁的学生就像一本 ________的书，形成“九岁之谜”。“九岁之壁”像是九岁的学生遇到了“坎儿”，既可以让他停止前 进的脚步，也可以促使他“________”。九岁学生的最大特征便是独立性，对教师、家长、班级小干部 的话不再________，有了更多自己的想法，并认为自己的想法更好。 依次填入画横线部分最恰当的一项是：

　　A.深奥 平步青云 百依百顺 B.奇妙 涅槃重生 深信不疑 C.费解 破茧成蝶 言听计从 D.晦涩 披荆斩棘 俯首帖耳

　　【答案】C 【解析】 第一步，分析第一空。根据“九岁的学生就像一本________的书，形成‘九岁之谜’”可知，文中将九 岁的学生比喻成书，横线处照应“九岁之谜”，表明九岁的学生让人十分难懂，像难解的谜题，故所填 词语应体现高深、难懂之意。 A项“深奥”指(道理、含义)高深不易了解;C项“费解”指(文章的词句、说的话)不好懂;D项 “晦涩”指(诗文、乐曲等的含意)隐晦不易懂。三者均能够体现出难懂之意，符合文意，均保留。 B项“奇妙”指稀奇巧妙(多形容令人感兴趣的新奇事物)，无法体现出难懂之意，不符合文意，排除 B项。 第二步，分析第二空。根据“‘九岁之壁’像是九岁的学生遇到了‘坎儿’，既可以让他停止前进的脚 步，也可以促使他‘________’”可知，“既……也……”表并列，横线处照应“促使”，与“停止前 进的脚步”形成反向并列，表明“九岁之壁”既可以阻止学生前进，也可以促使学生克服困难、挫折， 实现蜕变。 A项“平步青云”比喻一下子达到很高的地位，用来形容“九岁的学生”不恰当，排除A项。 C项“破茧成蝶”指肉虫或者毛虫通过痛苦的挣扎和不懈地努力，化为蝴蝶的过程，用来比喻重获新 生，走出困境;D项“披荆斩棘”比喻扫除前进中的困难和障碍。二者置于文段均能够体现出“九岁之 壁”可以促使学生克服困难、挫折，实现蜕变之意，符合文意，均保留。 第三步，分析第三空。根据“九岁学生的最大特征便是独立性，对教师、家长、班级小干部的话不再 ________，有了更多自己的想法，并认为自己的想法更好”可知，横线处照应“独立性”“有了更多自己的想法”，表明九岁的学生不再完全听从教师、家长、班级小干部的话，而是有了更多独立的想法和 意识，所填词语应体现听从或顺从之意。 C项“言听计从”指说的话，出的主意，都听从照办，形容对某个人非常信任，符合文意，保留。 D项“俯首帖耳”形容非常驯服恭顺(含贬义)，文段只是客观描述九岁学生的特征，选项与文段感情 色彩不符，排除D项。 因此，选择C选项。

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