幼儿认知的发展

　　想象的概述

　　(1)想象的概念：想象是对头脑中已有的表象进行加工和改造，建立新形象的过程。

　　(2)想象的种类：根据想象有无目的性分为无意想象和有意想象;根据独立性、新颖性和创造性程度的不同分为再造想象和创造想象。

　　幼儿想象发展的趋势

　　(1)从想象的无意性，发展到开始出现有意性;

　　(2)从想象的单纯再造性，发展到出现创造性;

　　(3)从想象的极大夸张性，发展到合乎现实的逻辑性。

　　幼儿想象发展的特点

　　(1)无意想象占主要地位，有意想象逐渐发展

　　幼儿无意想象的特点【重点主观题】：想象无预定目的，由外界刺激直接引起;想象的主题不稳定;想象的内容零散，无系统;以想象过程为满足;想象受情绪和兴趣影响。

　　幼儿有意想象的特点：学前儿童以再造想象为主导，创造想象有所发展。

　　(2)再造想象占主要地位，创造想象开始发展

　　(3)想象的内容贫乏、零碎

　　(4)想象具有夸张性

　　幼儿想象夸张性的原因：认知水平的限制、情绪对想象的影响、想象表现能力的局限;幼儿想象夸张性的表现：夸大事物某个部分或某种特征、混淆假想与现实。

　　【模拟题示例】

　　1.【单选】幼儿看到天上白云的形状，一会儿想象它是一匹飞奔的“骏马”;一会儿想象它是一座会动的“山”……这种想象属于( )。

　　A.无意想象 B.有意想象

　　C.再造想象 D.幻想

　　1.【答案】A

　　【解析】幼儿看到天上白云的形状，一会儿想象它是一匹飞奔的“骏马”;一会儿想象它是一座会动的“山”……。这种想象并无目的和意识的控制，所以属于无意想象。故本题选A。

　　2.【单选】幼儿与同伴说：“我看到一条像牛那样大的狗”，幼儿的这种说谎属于( )。

　　A.玩笑式的说谎 B.分不清事实与想象的说谎

　　C.掩盖式的说谎 D.模仿式的说谎

　　2.【答案】B

　　【解析】幼儿与同伴说的比喻比较夸张，这种说谎属于分不清事实与想象的说谎。本质是一种想象。故本题选B。

　　3.【单选】幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了( )。

　　A.想象的主题不稳定 B.想象的内容零散、无系统

　　C.以想象过程为满足 D.想象受情绪和兴趣的影响

　　3.【答案】A

　　【解析】幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了幼儿在想象过程中角色变换的很快，这是主体不稳定的表现。故本题选A。