1.学习“圆的面积S=πr²”属于( )。
A.符号学习 B.概念学习
C.命题学习 D.下位学习
2.下列属于教师申诉范围的是( )。
A.政府行政部门侵犯其合法权益 B.企业单位侵犯其合法权益
C.事业单位侵犯其合法权益 D.其他个人侵犯其合法权益
3.提出“教也者，长善而救其失者也”的著作是( )。
A.《论语》 B.《学记》
C.《大学》 D.《史记》
4.提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育家是( )。
A.杜威 B.陶行知
C.杨贤江 D.陈鹤琴
5.学校的建筑、教室的布置和校园环境等属于( )。
A.相关课程 B.学科课程
C.显性课程 D.隐性课程
1.C
【解析】本题考查的是学习的分类。根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分为符号学习、概念学习和命题学习。其中，命题学习是指获得由几个概念构成的命题的复合意义，实际上是学习表示若干概念之间关系的判断。题干中圆的面积公式属于半径和面积之间的关系，属于命题学习。故本题选C。
2.A
【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国教师法》对教师申诉范围作了明确规定：(1)教师认为学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，可以提出申诉。(2)教师对学校或者其他教育机构做出的处理不服的，可以提出申诉。至于学校或者其他教育机构的处理决定是否侵犯了教师的合法权益，需要通过申诉后的查办，予以确认。(3)教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据《中华人民共和国教师法》规定享有的权利的，可以提出申诉。故本题选A。
3.B
【解析】本题考查的是《学记》的观点。“教也者，长善而救其失也”出自《学记》，意思是在教学过程中，要善于发扬学生的积极因素、克服其消极因素。故本题选B。
4.B
【解析】本题考查的是教育家的思想。“生活教育”理论是陶行知教育思想的核心，包括三个基本命题：“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”，杜威认为“教育即生活、教育即生长、教育及经验的改组与创造”“学校即社会”，要注意区分。故本题选B。
5.D
【解析】本题考查的是隐性课程。从课程的呈现方式上来分，课程可以分为显性课程和隐性课程。隐性课程又包：(1)观念性隐性课程，如校风、班风、价值观、教育理念等;(2)物质性隐性课程，包括学校建筑、校园环境、教室的设置等;(3)制度性隐性课程，包括学校管理体制、学校组织机构、班级管理机制等;(4)心理性隐性课程，包括人际关系、师生特有的心态和行为方式。故本题选D。
