【易错考点 082—学习动机影响学习的效果】
美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高。这便是有名的耶克斯—多德森定律，如下图所示：“耶克斯—多德森定律”表明：
1.任务难度越高，最佳动机水平越低;反之任务难度低，最佳动机水平越高;
2.动机最佳水平与学习课题的难易程度有关。一般来讲，最佳水平为中等动机强度，动机不足或过分强烈都会影响学习效率;
3.学习动机和学习效果之间呈“倒 U 型曲线”。由此可知，教师在教学时，要根据学习任务的不同难度，恰当控制学生学习的动机水平。在学习较容易、较简单的课题时，应尽量使学生集中注意力，使学生尽量紧张一点儿;在学习较复杂、较困难的课题时，则应尽量创造轻松自由的课堂气氛，在学生遇到困难或出现问题时，要尽量心平气和地耐心引导，以免学生过度紧张和焦虑。
易错指数：★★★
【真题过关·判断】学习动机与学习效率完全成正比。( )
【答案】错误。学习动机与学习效果之间的关系不是完全成正比的。学习动机与学习效
果的关系以学习行为为中介。学习动机和学习效果之间呈“倒 U 型曲线”。故本题错误
