6.遗传素质为人的发展提供了( )。
A.现实性
B.必然性
C.方向性
D.可能性
7.中国古代“外铄论”的代表人物是( )。
A.孔子
B.荀子
C.孟子
D.老子
8.学生发展的个别差异性要求教育要坚持( )。
A.全面发展
B.循序渐进
C.因材施教
D.统一要求
9.英国哲学家洛克的“白板说”是( )的典型代表。
A.外铄论
B.内发论
C.遗传决定论
D.多因素相互作用论
10.对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起( )。
A.前提作用
B.决定作用
C.促进作用
D.导向作用
