16.【答案】A
【解析】本题考查教学评价的类型。总结性评价一般是在教学活动告一段落时，为把握最终的活动成果而进行的评价。一般地说，它与分等鉴定，并作出关于对象的决策或资源的分配决策等相联系。故本题选 A。
17.【答案】D
【解析】本题考查教学评价的类型。相对评价是在被评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。A 选项和 B 选项分别是泰勒的目标评价模式和斯克里文的目标游离评价模式。C 选项绝对评价是在被评价对象的集合之外确定一个标准，这个标准被称为客观标准。评价时把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。故本题选 D。
18.【答案】C
【解析】本题考查教育评价的概念。教育评价是指根据一定的教育目标，运用可操作的科学手段，通过系统地搜集、分析、整理信息和资料，对教育活动、过程和结果进行价值判断，从而为不断完善自我和教育决策提供可靠信息的过程。故本题选 C。
19.【答案】D
【解析】本题考查教学评价的类型。按评价基准分类，教学评价可分为相对评价、绝对评价、自身评价。其中，绝对评价是在被评价对象的集合之外确定一个标准，这个标准被称为客观标准。评价时把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。评价标准一般是教学大纲以及由此确定的评判细则。为绝对评价而进行的测验一般称为标准参照测验。它的试题取样就是预先规定的教学目标，测验成绩主要表明教学目标的达到程度。结合题干，升级考试、毕业考试和合格考试评价标准一般是教学大纲以及由此确定的评判细则，应属于绝对性评价。故本题选 D。
20.【答案】B
【解析】本题考查诊断性评价和形成性评价。诊断性评价也称教学性评价、准备性评价，一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据。形成性评价进行得较频繁，如一个单元活动结束时的评估，一个章节后的小测验等。A 选项，诊断性评价也可能在教学过程之前。C 选项，形成性评价与相对评价没有必然联系。D 选项，形成性评价比诊断性评价进行得频繁，比如某课、某单元结束后的小测验。ACD 选项与题干要求不符。故本题选 B。
