三、判断题
1.【答案】错误
【解析】按评价的主客体不同，教育评价分为他人评价与自我评价。故本题错误。
2.【答案】错误
【解析】教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法、教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。故本题错误。
3.【答案】正确
【解析】学科测验是测量学生在一定阶段时间内通过学习各门具体学科所获得的知识和技能的一种重要评价工具。学科测验是对学习结果的客观描述，因此需要和课程目标相一致。故本题正确。
4.【答案】正确
【解析】个体内差异评价又称为自身评价，既不是在被评价群体之内确立基准，也不是在群体之外确立基准，而是对被评价个体的过去和现在相比较，或者是对其若干侧面进行比较。故本题正确。
5.【答案】正确
【解析】教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。教学评价的标准应根据不同学科、不同课型的具体特点而有所差异。故本题正确。
6.【答案】正确
【解析】绝对评价是在评价对象的集合之外确定一个标准，被称为客观标准。评价时，把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣，如大学生英语四、六级考试，是把考试成绩与固定分数进行比较。为绝对评价而进行的测验，一般称为标准参照测验。我国教师资格证考试属于绝对评价。故本题正确。
7.【答案】错误
【解析】评教不仅是对教师的学识和专业水平进行评价，还包括教师的职业道德、教研成果等综合类的评价。故本题错误。
8.【答案】错误
【解析】质性评价可以与量化评价结合起来应用，将量化评价方法与质性评价方法相结合，适应综合评价的需要，丰富评价与考试的方法，如成长记录袋、学习日记、情景测验、行为观察和开放性考试等，追求科学性、实效性和可操作性。故本题错误。
