40.学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表现德育工作要遵循( )。
A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律
B.学生知、情、意、行诸因素统一发展的规律
C.学生思想内部矛盾转化的规律
D.学生在活动和交往中形成思想品德的规律
41.当五星红旗冉冉升起的时候，同学们心潮澎湃，精神振奋，这属于( )。
A.道德认知
B.道德意志
C.道德情感
D.道德行为
42.学生思想品德形成的基础是( )。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
43.马卡连柯：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”反映了德育的( )。
A.纪律约束原则
B.巩固性原则
C.集体教育原则
D.尊重与严格要求相结合原则
44.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾是德育过程的( )。
A.特殊矛盾
B.基本矛盾
C.重要矛盾
D.次要矛盾
45.( )是德育过程中的组织者、领导者，是一定社会德育要求和思想道德的体现者，在德育过程中起主导作用。
A.家长
B.学生
C.教育者
D.受教育者
